自學考試中文專業寫作簡答題總結

    1.提煉、深化文章主題的時候，應該怎樣理解、處理事物自身性質特點的客觀性與作者觀察、認識問題的主觀能動性這兩者間的關系？

    答：兩者應該有機結合，而不能機械分割。文章主題的提煉、深化，既要準確地把握、反映事物自身的性質特點，不能憑空想象、胡編亂造，又要有作者自己的深刻理解和獨特發現，不能照抄照搬，人云亦云。

    2.為什么說明一般要排除作者的主觀感情色彩。

    答：這是說明對象的科學性所決定的。作者的主觀感情色彩會干擾。影響說明內容的科學性，并使之變形和扭曲。因此，說明一般要排除作者的主觀感情色彩。

    3.為什么說語境性是文章語言最突出的特點？

    答：理由有二：（1 ）文章語言是特定語言環境中的語言，離開具體語境的語言不是文章的語言，也就談不上是否準確、簡練、生動、適體等等。

    （2 ）受語境的規定或制約是文章語言千差萬別、豐富多彩、富有表現力的一個主要原因。廣義語境制約著文章語言的使用；采用不同語體，或者語言使用者（包括作者和作品中的人物）的主觀條件有別，文章語言便會表現出不同特點和姿態。狹義語境即上下文同樣制約著文章語言的使用，可使相同的詞語產生不同的意義或色彩。

    4.什么是直接導語和延緩性導語。

    答：直接導語，是用簡明扼要的文句，開門見山地把消息中最新鮮、最重要的內容放在第一句或第一段，起著“立片方以居要”的作用。延緩性導語則不急于在開頭第一段中“端”出消息的精華，而是用鮮明活潑、形象生動的語言“逗引”讀者的興趣。

    5.消息在寫作要求上對內容必須完全真實表現在哪些方面？

    答：消息的內容必須完全真實，是指消息所報道的具體內容而言，指新聞的“微觀真實”。就是說構成消息“五要素”必須絕對真實，所反映的事件的起因過程、環境和其它條件以及最后結果都不允許虛構或任意擴大；消息中涉及的人物的思想認識和心理活動，都必須是當事人所述，或有其它確鑿可靠的來源。“五要素”都要經得起核對。

    6.為什么說學術論文是議論文中的“重型武器”？

    答：因為學術論文有獨特的、專業性很強的研究對象和表述內容，要求它有較高較強的理論性和學術性。它的形式也不能像一事一議的短論和匕首投槍式的雜文那樣靈活多樣，而是要有比較充分的論述和相對系統、完整的基本體系和框架。將學術論文稱為議論文體中的重型武器，就是指它的論題較有科學價值，篇幅比較宏大、材料準備比較全面、豐富而選擇又要求嚴格，論述層次具有較高的邏輯性等特點而言的。

    7.通訊的寫作要求是什么？

    答：通訊的寫作要求包括：（1 ）選好典型，開掘主題。通訊的主要任務，是不失時機地向人民群眾報道近期出現的新人新事、新經驗、新氣象。這些報道內容，不僅要絕對真實，而且要有意義，有價值，即能夠比較鮮明集中地反映出某些社會現象的本質，體現時代精神，或是引起人們的思考，回答廣大讀者普遍關心的問題。

    新聞寫作者的選擇典型，開拓主題，既要靠調查研究，深入采訪，又要靠繁稅的眼光和敢于把自己的筆及時伸向生活斗爭的“漩渦”的勇氣。

    （2 ）寫活人物，展現精神。在通訊寫作中，大都是把新聞人物作為報道中心。即使是事件通訊，也離不開寫人；因此，寫通訊報道，要用心刻畫人物形象，努力把人物寫好。

    （3 ）結構靈活，手法多樣。無論是文章內容的組合形式，還是具體表述手法，通訊都有更大的靈活多樣性。就拿文章的開頭而言，有的通訊可以像一般的消息導語那樣，從這一新聞的有關背景和主要事實講起。有的重視細節描寫，甚至像電影的蒙太奇手法，通過畫面與畫面的組合、比照、引導讀者得出應用的結論。不管哪種寫法，只要準確地把握新聞材料的自身特點，又有體現作者的獨特創造性，都能收到好的效果。

    （4 ）即事生議，情理交融。通訊寫作，以敘述為主。但是一篇好的通訊，不僅要敘述得法，還應有恰到好處的評、議和恰如其分的抒情。精辟的評、議，直摯的抒情，可以使人物、事件增添光輝，可以生動有力地揭示和深化原有材料的意義。要想把通訊寫得豐滿，成為“血肉之軀”，使通訊既有思想性，又有可讀性，必須綜合使用多種現方式。要熔形象、感情、哲理于一爐，匯文學性與真實性于一體，才能達到教育，感染受眾的目的，才能發揮通訊的應用作用。

    8.游記拓展意境的途徑很多，從總體上說，應該如何理解意境的產生。

    答：游記的“意境”生成，并不是客觀事物自然的形象顯示，而是作者的胸襟情懷或審美感受的釀成。當主觀的思想感情因素能以“含而不露，溢而不流”的形式自然、有機地滲透在具體生動的形象描述之中的時候，也就是“意境”生成的開始。