2011年心理咨詢師考試輔導咨詢方法輔導8

　　兒童心理問題的各種表現形式

　　（一）兒童問題行為的出現頻率

　　發展不是一帆風順的，兒童經常會退行或倒退到更幼稚的發展水平。關鍵在于這種倒退的情況是否經常發生，如果頻繁出現倒退的現象，通常提示兒童的行為問題需要被重視。

　　例證：杰杰雖然已經是一個7歲的孩子，但在過去一年中他已經在多種不同的場合尿濕了褲子。通常在杰杰表現出對某些事情感到焦慮或興奮時，或當他周圍都是其他兒童時，他便容易尿濕了褲子。隨著年齡的增長問題行為出現的頻率非但沒有下降，反而更加突出了，這種現象顯然是不恰當的。

　　（二）兒童問題存在時間長短

　　了解問題存在多長時間有助于家長、老師或咨詢師決定是否需要轉診。因為許多有發展問題的兒童在問題出現不久會自然消失，但也有一些相反的情況。出現這種情況也提示兒童行為間題的嚴重性。

　　例證；娜娜4歲，害怕黑暗。沒有燈就不肯睡覺，她說“床底下有怪獸”。為此父母得花很長時間講故事給她聽，并且詢問她的感受，他們甚至拿出手電筒在床下找，向她證明里面沒有怪獸口現在娜娜己經6歲，盡管她知道床底下沒有怪獸，但是她仍然得開著燈睡覺，這時就需要考慮尋求專業幫助了。

　　（三）兒童行為是否出現了一個劇變

　　當兒童出現問題的時候，我們需要判斷這種間題是不是突然偏離了兒童正常行為發展模式。如果是的話，就要找出當前環境中究竟是什么引起了這種變化。有時行為的突然變化通常表明兒童受到虐待，或者親人喪失、離婚或遭遇家庭暴力引起的家庭破碎。

　　例證；軍軍在5歲前成功完成了如廁訓練，但在6歲時，父親自殺身亡，現在軍軍和媽媽生活在一起。自從爸爸去世后，軍軍就出現了。晝夜遺尿問題。他夢見自己和爸爸爭吵，然后爸爸打了他。在軍軍的夢中，爸爸為他尿床而感到憤怒。軍軍在他父親自殺以后出現突然的行為變化是需要引起重視的，

　　（四）所出現的問題對兒童其他行為功能的影響情況

　　當間題行為出現后，兒童感到非常痛苦，甚至影響正常行為功能的時候。通常提示向題行為是比較嚴重的。如果問題行。為導致兒童受到同伴的拒絕，或使孩子無法在學校學習，阻礙其健康情緒的表達，或難以得到快樂體驗，也是需要引起重視的。

　　例證：杰杰7歲，已經無數次晝夜尿濕了褲子。他沒有跟其他童一起玩，因為他害怕自己會尿濕褲子。父母不允許他睡在其他人家里，也僅僅是因為擔心他會尿床。顯然，杰杰的問題已經嚴重妨礙了他的日常生活和正常的同伴交往。當然，只有具備對于正常兒童心理發展特點和兒童行為問題的系統知識，才能夠最終對上述問題做出合理回答。