2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(162)

1． 布魯納在教學(xué)觀中提出四條掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則，分別是動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和( )
A．強化原則
B．遷移原則
C．內(nèi)化原則
D．實踐原則
2． 平時我們所說的舉一反三、觸類旁通、聞一知十等都屬于( )
A．重組性遷移
B．垂直遷移
C．同化性遷移
D．順應(yīng)遷移
3． 充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了( )
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．元認(rèn)識策略
D．復(fù)述策略
4． 在以下哪個階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點( )
A．學(xué)前階段
B．小學(xué)階段
C．初中階段
D．高中階段
5．在試誤學(xué)習(xí)中，如果在學(xué)習(xí)者對刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)果時，其聯(lián)結(jié)就會增強。這屬于學(xué)習(xí)的( )
A．效果律
B．練習(xí)律
C．準(zhǔn)備律
D．近因律