掌握托福詞匯的秘訣：巧用詞義法
面對托福詞匯8000-10000的壓力，許多高中學生、甚至成人學生都經常為詞匯學習而犯愁。專家普遍認為至少需要10，000個單詞以上，才有可能達到85分以上的成績，下面小編給大家介紹掌握托福詞匯的一些方法，擴大托福詞匯的記憶范圍，以及強化單詞的記憶效果和運用。
巧用詞義。習慣中我們記憶生詞，都是從詞義入手，英漢對照逐個記憶。認知心理學和外語學習理論研究相繼發現，如果學習者能夠巧用詞義，通過同義歸類，反義對照，近義辨析的手段記憶單詞，則不僅可以迅速提升記憶的數量，也能更好地保證記憶的質量。
首先看同義歸類，這在托福聽力和口語中是非常重要的一種詞匯擴充途徑，也是托福寫作中名詞避免重復的有效手段。比如表示優缺點的名詞我們就可以把advantages/merits/positives/strengths/benefits/upsides歸納總結，進行類比。而同樣的對于表示缺點一類的詞我們就可以逐一對應的列舉為disadvantages/demerits/negatives/weaknesses /drawbacks /downsides等。
再來看反義對照。形容詞是詞匯學習中的三大實詞之一，正反義對照學習應當是最為有效的學習途徑，當然也是寫作和口語運用中豐富表達的便利手段。比如托福閱讀中經常會用到的一組表達就是閱讀文章中作者態度和觀點一類的形容詞，學習者完全可以借助反義詞的思路，形成明顯對照的記憶組合，達到事半功倍的效果。比如objective（客觀的） subjective （主觀的）； prejudiced （有偏見的） unprejudiced（無偏見的）； partial （不公正，有偏向的） impartial（公正的，不偏不倚的）； positive （積極的，肯定的） negative （消極的，否定的）； appreciative （欣賞的，贊賞的） critical （批評的；關鍵的）； biased （有成見的） unbiased （無成見的）； optimistic （樂觀的） pessimistic （悲觀的）； neutral （中立的） sided（有偏向的）等。另外還有寫作中經常使用的“對什么有利或不利”的表達，我們同樣可以通過反義對照來強化學習效果。“對什么有利的”可以選擇do good to/be beneficial to/ be advantageous to/be conducive to而“對什么不利的”我們則可以用do harm to/be detrimental to /be disadvantageous to/ be hazardous to等。
以上是掌握托福詞匯的秘訣，綜上述，托福單詞數量雖多，美國文化色彩鮮明，但是其中的記憶方法也不少。只要大家能夠拿出中國人的克己忘我的奮斗精神和托福命題的文化自戀情結，有針對性地博聞強記，相信一定能打贏詞托福匯記憶這一攻堅戰斗。
