1.A學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)√反思過(guò)程。
2.B認(rèn)知過(guò)程存在著個(gè)體之間的認(rèn)知方式和認(rèn)知能力等" />
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教師資格中學(xué)心理學(xué)沖刺模擬試題及答案(7)

作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-11-01 16:14:44  來(lái)源:育路教育網(wǎng)
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三、
1.× 教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)結(jié)果的測(cè)量必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)。
2.× 布盧姆等人將其教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。
3. √
4. √
5. √
6.× 在確定測(cè)量工具的有效性和可靠性時(shí),常用的三個(gè)指標(biāo)是信度、效度和區(qū)分度。
7. √
8. √
9.× 我國(guó)心理學(xué)家為促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展,主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類(lèi)。
10.× 這是桑代克練習(xí)律的觀點(diǎn),而非效果律。
11. √
12. √
13. √
14.× 根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平不同,可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。
15.√

四、
(一)1.A
2.B
3.CD
(二)ABC

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