46、建設班集體的主要方法：(1)調查了解學生，研究班級情況(2)提出奮斗目標，組織共同活動(3)培養集體論，形成優良班風(4)培養和發現班級骨干，形成集體核心(5)建立平等團結、互助的新型人際關系。

　　47、班集體管理的幾種類型：常規性班集體管理;階段性班集體管理;畢業班集體的管理。

　　48、畢業班集體管理的內容：掌握學生的志愿和思想動態，進行理想教育和畢業指導;指導學生復習功課，迎接考試，關心學生身體健康;做好畢業生鑒定和優秀生評選

　　49、階段性管理工作的內容：開學前的準備工作;開學初報道注冊工作;期中對前一階段進行檢查和小結;期末組織學生進行復習和考試。

　　50、課外校外教育的特點：組織上的自愿性;內容上的廣泛性;活動上的自主性;形式上的多樣性

　　51、課外校外教育的基本要求：明確的目的性與周密的計劃性;知識性與趣味性;發揮學生的自主性與創造性;面向全體;充分利用當地條件。

　　52、課外校外教育的三種組織形式：群眾性活動;小組活動;個人活動

　　53、課外活動的指導原則：自愿原則：(1)充分考慮學生意愿，讓學生自愿選擇、自愿參加(2)教師要積極鼓勵正確引導;自主原則：(1)讓學生充分發揮主體作用，獨立自主參加活動(2)發揮教師的主導作用;符合學生年齡特征和個性差異：

　　54、校長負責制的含義：校長是學校行政總負責人，他擁有人權、財權、行政決策權，負責領導教育、教學和行政工作，對上級黨政領導部門負責，對外代表學校，是法人代表，黨支部是學校的政治工作中心，對貫徹黨的方針政策起監督保證作用;教職工代表大會和校務委員會對學校實行民主管理與監督

　　55、學校管理的主要方法有：思想教育的方法、行政的方法、經濟的方法、法律的方法、現代技術的方法。

　　56、教師的職責：是教師職權范圍內應負的責任。教師的基本職責有如下幾個方面：(1)教好功課，努力提高教學質量(2)做好學生思想品德教育工作(3)促進學生的身體健康(4)組織好學生的課外活動協調學校與社會、家庭的關系(6)開展教育教學研究和參與學校的管理。

　　57、當前教育思想轉變中，要樹立哪些現代教育觀?素質教育觀;現代人才觀;正確的教育價值觀;科學的學生觀;現代課程觀;教育民主化思想;教育本質觀;終身教育觀;大教育觀;全民教育觀;現代教育方法觀;教育信息化等

　　58、基礎教育改革的任務有：(1)轉變教育觀念，進一步端正辦學指導思想(2)探索全面實現基礎教育培養目標的運行機制;(3)改革學制，滲透或引進職業技術教育，全面實現“雙重任務”(4)改革課程，建立以全面提高學生素質為中心內容的課程教材體系(5)減輕學生課業負擔，讓學生生動活潑地進行學習

　　59、學校管理改革的趨勢有：(1)學校管理自主化(2)學校管理開放化(3)學校管理民主化(4)學校管理技術手段現代化(5)學校管理的精致化。

　　60、教育科研具有哪些特點?除了具有創造性和艱巨性等科學研究的共同特點之外，還有以下主要特點：(1)研究目的的實踐性、應用性和服務性(2)研究參與者的廣泛性、群眾性(3)研究成果的遲效性和長效性