二、名詞解釋(本題共4小題，每小題3分，共12分。)
1．無意注意
2．價值觀
3．心理教育
4．發散思維

三、簡答題(本題共4小題，每小：題6分，共24分。)
1．簡述如何引導小學生進行有效的知識保持。
2．簡述如何提高動作技能的練習效率。
3．簡述如何有效管理學習時間。
4．簡述影響知識應用的主要因素。

四、論述題(本題共1小題，共10分。)
論述學習策略訓練的方法。

五、案例題(本題共2小題，每題12分，共24分。)
1．學習了舞蹈的人學花樣滑冰比學田徑的人要快；學習了短跑的人跳遠成績更好；學會騎自行車的人學摩托車很快。
問題：請結合心理學相關原理解釋這種現象的原因，并進一步闡述應該怎樣運用到小學教學中。
2．在美國人們為了保護鹿，就殺掉了鹿的天敵——狼。、于是鹿的數量劇增。鹿們由于終日無憂無慮地飽食于林中，結果體態變得蠢笨；植物因為鹿群迅速繁殖和踐踏而凋零；繼而鹿由于缺少充分的食物及安逸少動所帶來的疾病而大批死亡。無奈，人們又只好把狼再請進來，鹿們又恢復了蓬勃生機。
問題：通過引狼捉鹿這一案例來說明現在教育中的“磨難教育”，并進一步闡述進行磨難教育應注意的問題。