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    二、無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)者，先知后行

    對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但他們年輕，充滿激情和活力，創(chuàng)造性和可塑性較強(qiáng)，擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力，由于沒(méi)有固定的工作模式，因此他們的工作模式更加靈活，思維更加活躍，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象較為關(guān)注，理論基礎(chǔ)知識(shí)積淀較為豐富。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)是統(tǒng)一的，因?yàn)槔碚撝�識(shí)來(lái)源于前人、先輩的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，并能用于指導(dǎo)實(shí)踐。”他們擁有更多的理論知識(shí)，意味著他們掌握了前人更重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果在實(shí)踐中掌握了理論知識(shí)，那么取得的進(jìn)步將是一個(gè)“蛙跳”式的躍進(jìn)，如果沒(méi)有在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)，那么工作的進(jìn)展情況通常會(huì)回到擱置風(fēng)格，因此，先知而后行往往能夠取得更好的工作業(yè)績(jī)。

    沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)該看到：工作經(jīng)驗(yàn)是過(guò)去的東西，而能力則是不斷向前發(fā)展的，可以靠成長(zhǎng)和磨練不斷提高，熱情、可塑力則是能力提升的“永動(dòng)力”，也只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。因此沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的考生在面試時(shí)可以注意以下幾點(diǎn)：第一，體現(xiàn)自身的知識(shí)積累、可塑性以及自己投身基層和一線的愿望和態(tài)度，這就要求考生在備考時(shí)注意總結(jié)優(yōu)秀公職人員應(yīng)該具備的素質(zhì)和要求，并在答題過(guò)程中適當(dāng)呈現(xiàn)相關(guān)的意識(shí)；第二，著重描寫(xiě)在學(xué)校生活中的“團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)”，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職位，往往就代表著有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，如參加過(guò)宣傳部，組織過(guò)聯(lián)誼、合作等活動(dòng)，往往就代表著有一定的談判協(xié)調(diào)能力，利用團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的答題方式，可以有效幫助考官猜測(cè)你的個(gè)人特質(zhì)，也是另類彰顯能力與評(píng)估發(fā)展性的一個(gè)指針。

    但是具有豐富理論知識(shí)積累的學(xué)生也應(yīng)該清楚地知道：并不是所有的知都能決定行，只有正確的、先進(jìn)的、優(yōu)秀的意識(shí)才能指導(dǎo)我們的實(shí)踐，因此，考生在備考的過(guò)程中要注意對(duì)先進(jìn)意識(shí)的提煉和總結(jié)。

    總而言之，無(wú)論是有工作經(jīng)驗(yàn)的考生，還是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，為了在面試中展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，在備考時(shí)都應(yīng)具備重視的心態(tài)和科學(xué)的備考方法，并在其指導(dǎo)下，進(jìn)行大量的練習(xí)，最好是進(jìn)行集中封閉式的練習(xí)，輔之以專家的點(diǎn)評(píng)，只有這樣，才能達(dá)到挖掘自身優(yōu)勢(shì)、展現(xiàn)個(gè)性因素的目的。