1．某同學為了得到老師的表揚而努力學習，這種學習需要稱為（　）。
A．認知內驅力
B．自我提高內驅力
C．附屬內驅力
D．一般內驅力
2．幻燈片和教學電影的演示，屬于（　）。
A．實物直觀
B．模象直觀
C．言語直觀
D．經驗直觀
3．對自己能力估計過高，貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于（　）。
A．強迫型人格
B．偏執型人格
C．回避型人格
D．沖動型人格
4．造成學生心理個別差異的原因不包括（　）。
A．遺傳
B．人際關系
C．社會環境
D．學校教育
5．課堂違紀現象嚴重，學生各行其是，隨便插嘴，不動腦筋，故意搗亂，這種課堂氣氛屬于（　）。
A．積極的課堂氣氛
B．消極的課堂氣氛
C．松散的課堂氣氛
D．對抗的課堂氣氛

答案解析：
1．C[解析]認知內驅力指一種學生渴望了解、理解，并掌握知識的需要。附屬內驅力指一個人想獲得自己所附屬的長者的贊許和認可，取得應有的賞識的需要。自我提高內驅力指個體因自己勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。一般內驅力說法不妥。
2．B[解析]模象直觀指通過對事物的模擬性形象的直接感知而進行的一種直觀方式。圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等均屬模擬性形象。
3．B[解析]偏執型人格的主要特征是對自己能力估計過高，貫于把失敗歸咎于別人；強迫型人格多表現為刻板固執，優柔寡斷；回避型人格主要表現為懦弱膽怯；沖動型人格則明顯表現為情感爆發與行為沖動。
4．B[解析]造成學生心理個別差異的原因有遺傳、社會環境、學校教育等，但不包括人際關系。
5．D[解析]根據學生在課堂上表現出來的狀態水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的、對抗的三種，題干所述屬于對抗的課堂氣氛。