1．小紅在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這種學習是( )。
A．言語信息
B．心智技能
C．動作技能
D．智慧技能
2．課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于( )。
A．意義學習
B．機械學習
C．接受學習
D．發現學習
3．教師在布置作業時，下列哪種做法是不可取的?( )
A．課堂練習的布置與教學目標相一致
B．練習題的設計富于變化，并有適當的難度
C．只給學生一些知識記憶性的練習
D．教師給學生以適當的幫助
4．采用相對的觀點對學生學習成就進行解釋，并主要用于選拔、編班的評價方法是( )。
A．形成性評價
B．總結性評價
C．標準參照評價
D．常模參照評價
5．信息加工學習理論的創始者是( )。
A．斯金納
B．埃里克森
C．皮亞杰
D．加涅

答案解析：
1．A[解析]加涅根據學習結果對學習分類，把掌握以言語信息形式傳遞的內容，或學習結果以言語信息表達出來的學習稱為言語信息學習。
2．C[解析]接受學習是指教師引導學生接受事物意義的學習，是課堂學習中教師講、學生聽的學習方式。意義學習指通過符號使學習者在頭腦中獲得相應的認知內容的學習。機械學習是指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建毒非實質性和人為性的聯系。發現學習是指教師啟發學生獨立發現事物意義的學習。
3．C[解析]C項做法不利于學生對知識靈活運用及實際技能的培養，是不可取的。
4．D[解析]常模參照評價的成績水平由學生在集體中的相對位置確定，主要用于選拔或編組、編班；標準參照評價的成績水平由絕對的標準確定，不考慮其他個體對任務的完成情況。
5．D[解析]加涅被公認為是將行為主義學習論與認知主義學習論相結合的代表。他從兩大理論中汲取合理的成分，一方面承認行為的基本單位是刺激與反應的聯結，另一方面又著重探討刺激與反應之間的中介因素一一認知活動，并且在20世紀70年代之后，運用現代信息論的觀點和方法，通過大量研究，建立起了信息加工的學習理論，認為學習過程是對信息的接受和使用的過程，學習是主體與環境相互作用的結果。