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    行政職業能力測試的數字推理部分，不論從分值，還是時間安排上都有重要意義，做對做快，是數字推理部分的目標。根據我在新天地公務員培訓學校教學經驗的總結，寫一篇短文來介紹數字推理的一種常見解法。

    這里介紹處理一類數字推理問題的一個常用技巧—變形。

    所謂變形，就是將已知數列中的一些數轉變形式，繼而達到找到規律的目的。

    以下面這道06年國考題為例：

    32， 81， 64， 25， （ ）， 1

    A.5 B.6 C.10 D.12

    解答這道題目時，首先應注意到32，81， 64， 25這幾個數字的特殊性，他們都是某個自然數的多少次方， 32為2的5方，81為3的4次方，也是9的平方， 64為2的6次方，也是4的3次方，25為5的平方，那么，我們要找規律的話，很自然想到要把這些數，換成幾的幾次方的形式以后會有什么規律，而32和25只能表示成2的5次方和5的平方（也就是5的2次方），所以我們就要把81和64變為3的幾次方和4的幾次方，這樣底數（即32為2的5方中的2）2，3，4，5變成為連續的自然數了。

    也就是，我們把32， 81， 64， 25變形為2*2*2*2*2， 3*3*3*3，4*4*4，5*5，依次為5，4，3，2個相同的數想乘，則下一個數肯定是1個6相乘，即6的1次方等于6，故選B.

    總結一下，就是數字推理中，如果出現像25，81，121，343這種同一個數的方次的數（25為5的2次方， 81為3的4次方，也為9的2次方，121為11的2次方，343為7的3次方），我們就要想到把他們變形，再找規律。