教師資格考試第八章綜合輔導試題
來源:發布時間:2008-11-14 09:44:26
一、單選題:
1.確定教育目的必須依據社會發展的客觀需要和( )。
A.人才培養的規格
B.受教育者身心發展的客觀規律
C.人的精神因素
D.階級意志
答案:B
2.在中國,奴隸社會的學校教育,以( )為目的。
A.“明人倫”
B.“三民主義”
C.“忠君、尊孔”
D.“建國君民”
答案:A
3.在西方,古希臘城邦國家雅典的教育目的是( )。
A.培養無條件效忠于國家的武土
B.培養獨立、自尊的自由人
C.培養演說家和雄辯家
D.培養身心和諧發展的能履行公民職責的人
答案:D
4.個人本位論盛行于( )。
A.19世紀下半葉
B.20世紀初期
C.20世紀中期
D.18—19世紀上半葉
答案:D
5.個人本位論的代表人物是( )。
A.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾
B.杜威、孔德、裴斯泰洛齊、涂爾干
C.杜威、洛克、盧梭、孔德
D.涂爾干、赫爾巴特、盧梭、洛克
答案:A
6.社會本位論主張教育目的應根據( )來確定。
A.個人需要
B.社會需要
C.社會需要為主,兼顧個人需要
D.個人需要為主,但也考慮社會需要
答案:B
7.教育目的的性質和方向是由( )決定的。
A.科技發展
B.社會生產力
C.政治經濟制度
D.受教育者身心發展的客觀規律
答案:C
8.在奴隸社會和封建社會,教育目的基本上只規定了( )。
A.生產技能的一些要求
B.生產力的一些要求
C.科學知識的一些要求
D.政治思想品德上的一些要求
答案:D
9.確定教育目的的客觀必然性是( )。
A.生產關系的公有化
B.受教育者身心發展規律的把握
C.大機器生產
D.科學技術的發展
答案:C
10.我國社會主義教育目的的理論基礎是( )。
A.馬克思主義個人全面發展學說
B.空想社會主義者關于人的全面發展理論
C.人的多方面的和諧發展學說
D.關于人的發展的理想
答案:A
11.造成人的片面發展的原因是( )。
A.社會的進步
B.舊式勞動分工
C.生產力的發展與分化
D.科技水平的提高
答案:B
12.馬克思主義關于人的全面發展的內涵是指( )。
A.個人在腦力上的自由發展
B.德、智、體和諧發展
C.個人知識和智力的充分、自由地發展
D.個人智力和體力盡可能多方面的、充分的、自由的發展,并在此基礎上實現腦力勞動與體力勞動相結合
答案:D
13.教育目的和教育方針的關系是( )。
A.教育方針包括教育目的,教育目的是教育方針的重要內容之一
B.教育目的就是教育方針,二者指的是同一件事
C.教育方針屬教育政策范疇,教育目的屬教育理論范疇,二者沒有直接聯系
D.教育目的包括教育方針,教育方針是教育目的的重要組成部分
答案:A
14.馬克思主義認為,造就全面發展的人的根本途徑是( )。
A.既從事體力勞動,也從事智力勞動
B.從事智力勞動或從事體力勞動
C.接受工人、農民再教育
D.實行教育與生產勞動相結合
答案:D
15.當代中國教育的導向思想是( )。
A.應試教育
B.素質教育
C.特長教育
D.繼續教育
答案:B
二、多選題:
1.素質教育的內容包括( )。
A.身體和心理素質教育
B.科學文化素質教育
C.政治素質教育
D.道德素質教育
E.思想素質教育
答案:ABCDE
2.全面發展教育的組成部分是( )。
A.美育
B.德育
C.體育
D.智育
E.勞動技術教育
答案:ABCDE
3.貫徹我國教育目的的基本要求有( )。
A.實現教育現代化
B.端正教育思想,明確教育目的
C.深化教育改革,全面提高教育質量
D.全面貫徹黨的教育方針,實施全面素質教育
E.普及義務教育
答案:BCD
4.我國教育目的的精神實質是( )。
A.實施素質教育是保證
B.德、智、體等方面全面發展是質量標準
C.堅持社會主義方向是根本特點
D.深化教育改革是基本途徑
E.培養勞動者是總要求
答案:BCE
5.確定教育目的的依據是( )。
A.受教育者的身心發展規律
B.社會政治經濟的需要
C.教育者身心發展的規律的要求
D.生產力和科技發展對人才的需求
E.個人愿望與要求
答案:ABD
6.教育目的的作用主要表現為( )
A.評價作用
B.選擇作用
C.協調作用
D.導向作用
E.激勵作用
答案:ABCDE
7.在教育目的的價值取向上,倡導社會本位論的人有( )
A.福祿倍爾
B.裴斯泰洛齊
C.涂爾干
D.赫爾巴特
E.孔德
答案:CDE
【糾錯】