教師資格考試第八章綜合輔導試題

來源:發布時間:2008-11-14 09:44:26

 一、單選題:   1.確定教育目的必須依據社會發展的客觀需要和( )。   A.人才培養的規格   B.受教育者身心發展的客觀規律   C.人的精神因素   D.階級意志   答案:B   2.在中國,奴隸社會的學校教育,以( )為目的。   A.“明人倫”   B.“三民主義”   C.“忠君、尊孔”   D.“建國君民”   答案:A   3.在西方,古希臘城邦國家雅典的教育目的是( )。   A.培養無條件效忠于國家的武土   B.培養獨立、自尊的自由人   C.培養演說家和雄辯家   D.培養身心和諧發展的能履行公民職責的人   答案:D   4.個人本位論盛行于( )。   A.19世紀下半葉   B.20世紀初期   C.20世紀中期   D.18—19世紀上半葉   答案:D   5.個人本位論的代表人物是( )。   A.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾   B.杜威、孔德、裴斯泰洛齊、涂爾干   C.杜威、洛克、盧梭、孔德   D.涂爾干、赫爾巴特、盧梭、洛克   答案:A   6.社會本位論主張教育目的應根據( )來確定。   A.個人需要   B.社會需要   C.社會需要為主,兼顧個人需要   D.個人需要為主,但也考慮社會需要   答案:B   7.教育目的的性質和方向是由( )決定的。   A.科技發展   B.社會生產力   C.政治經濟制度   D.受教育者身心發展的客觀規律   答案:C   8.在奴隸社會和封建社會,教育目的基本上只規定了( )。   A.生產技能的一些要求   B.生產力的一些要求   C.科學知識的一些要求   D.政治思想品德上的一些要求   答案:D   9.確定教育目的的客觀必然性是( )。   A.生產關系的公有化   B.受教育者身心發展規律的把握   C.大機器生產   D.科學技術的發展   答案:C   10.我國社會主義教育目的的理論基礎是( )。   A.馬克思主義個人全面發展學說   B.空想社會主義者關于人的全面發展理論   C.人的多方面的和諧發展學說   D.關于人的發展的理想   答案:A   11.造成人的片面發展的原因是( )。   A.社會的進步   B.舊式勞動分工   C.生產力的發展與分化   D.科技水平的提高   答案:B   12.馬克思主義關于人的全面發展的內涵是指( )。   A.個人在腦力上的自由發展   B.德、智、體和諧發展   C.個人知識和智力的充分、自由地發展   D.個人智力和體力盡可能多方面的、充分的、自由的發展,并在此基礎上實現腦力勞動與體力勞動相結合   答案:D   13.教育目的和教育方針的關系是( )。   A.教育方針包括教育目的,教育目的是教育方針的重要內容之一   B.教育目的就是教育方針,二者指的是同一件事   C.教育方針屬教育政策范疇,教育目的屬教育理論范疇,二者沒有直接聯系   D.教育目的包括教育方針,教育方針是教育目的的重要組成部分   答案:A   14.馬克思主義認為,造就全面發展的人的根本途徑是( )。   A.既從事體力勞動,也從事智力勞動   B.從事智力勞動或從事體力勞動   C.接受工人、農民再教育   D.實行教育與生產勞動相結合   答案:D   15.當代中國教育的導向思想是( )。   A.應試教育   B.素質教育   C.特長教育   D.繼續教育   答案:B   二、多選題:   1.素質教育的內容包括( )。   A.身體和心理素質教育   B.科學文化素質教育   C.政治素質教育   D.道德素質教育   E.思想素質教育   答案:ABCDE   2.全面發展教育的組成部分是( )。   A.美育   B.德育   C.體育   D.智育   E.勞動技術教育   答案:ABCDE   3.貫徹我國教育目的的基本要求有( )。   A.實現教育現代化   B.端正教育思想,明確教育目的   C.深化教育改革,全面提高教育質量   D.全面貫徹黨的教育方針,實施全面素質教育   E.普及義務教育   答案:BCD   4.我國教育目的的精神實質是( )。   A.實施素質教育是保證   B.德、智、體等方面全面發展是質量標準   C.堅持社會主義方向是根本特點   D.深化教育改革是基本途徑   E.培養勞動者是總要求   答案:BCE   5.確定教育目的的依據是( )。   A.受教育者的身心發展規律   B.社會政治經濟的需要   C.教育者身心發展的規律的要求   D.生產力和科技發展對人才的需求   E.個人愿望與要求   答案:ABD   6.教育目的的作用主要表現為( )   A.評價作用   B.選擇作用   C.協調作用   D.導向作用   E.激勵作用   答案:ABCDE   7.在教育目的的價值取向上,倡導社會本位論的人有( )   A.福祿倍爾   B.裴斯泰洛齊   C.涂爾干   D.赫爾巴特   E.孔德   答案:CDE
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