一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.耶基斯-多德森定律表明，對于一般的學習來說，最佳的動機水平是( )

　　A.中等偏低的強度

　　B.中等強度

　　C.中等偏高的強度

　　D.越高越好

　　2.強、平衡而不靈活的神經類型對應的氣質類型是( )

　　A.膽汁質

　　B.多血質

　　C.粘液質

　　D.抑郁質

　　3.人與人之間的差異主要體現在( )

　　A.性格差異

　　B.氣質差異

　　C.能力差異

　　D.興趣差異

　　4.群體規范強大的動力功能主要通過什么發揮出來?( )

　　A.輿論

　　B.目標

　　C.獎勵

　　D.領導

　　5.以下屬于關系概念的是( )

　　A.皮衣

　　B.藝術家

　　C.高低

　　D.鉛筆室

　　6.由先前影響所造成的比較固定而往往不被意識到的一種心理準備狀態，叫做( )

　　A.功能固著

　　B.定勢

　　C.習慣

　　D.認知風格

　　7.知識的保持是通過什么來實現的?( )

　　A.復述

　　B.記憶

　　C.練習

　　D.反饋

　　8.規則是用什么來表達的?( )

　　A.句子

　　B.詞

　　C.符號

　　D.圖式

　　9.概念同化的典型方式是( )

　　A.接受學習

　　B.發現學習

　　C.有意義學習

　　D.機械學習

　　10.和小學生的概念聯系在一起的是( )

　　A.感覺

　　B.知覺

　　C.表象

　　D.記憶

　　11.韋納歸因理論中內部而不穩定的歸因是( )

　　A.能力

　　B.運氣

　　C.任務難度

　　D.努力編輯考試中國

　　12.一般認為，小學兒童思維的主要形式從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關鍵年齡是( )

　　A.8~9歲

　　B.9~10歲

　　C.10~11歲

　　D.11~12歲

　　13.皮亞杰的前運演階段是在( )

　　A.0~2歲

　　B.2~7歲

　　C.7~12歲

　　D.12歲以后

　　14.美國教育心理學之父是( )

　　A.高爾頓

　　B.加涅

　　C.華生

　　D.桑代克

　　15.下面不屬于個性傾向性的是( )

　　A.信念

　　B.興趣

　　C.動機

　　D.氣質