第四章 變態心理學與健康心理學知識
　　一、教學方法：
　　（1）結合心理診斷技能課程進行學習。
　　（2）變態心理學與健康心理學部分以講解為主，涉及癥狀及精神疾病可使用教學錄像或安排精神專科醫院見習，使學員有直觀認識。
　　二、教學內容：
　　（1）壓力與健康（掌握）
　　（2）健康心理基礎輔導（識記）
　　（3）常見異常心理癥狀（重點掌握）
　　（4）常見精神障礙（掌握）
　　（5）變態心理學（識記）
　　（6）心理不健康狀態分類（重點掌握）
　　（7）心理健康與心理不健康（重點掌握）
　　（8）正常心理與異常心理及其區分（重點掌握）
　　三、教學目標：
　　變態心理學與健康心理學涉足兩大學科領域及其分支學科，一個是心理學的分支學科：臨床心理學、變態心理學、健康心理學；另一個是醫學的分支學科：臨床精神病學。本章不是一門完整系統的獨立學科，是集多學科于一體的心理咨詢師必須掌握的綜合專業知識，為下一步學習掌握心理診斷技能奠定必備基礎。
　　本章教學目標為：
　　（1）明確本教材中，神經癥屬于心理不正常的范圍，不是心理咨詢的范疇。
　　（2）掌握不同流派對心理問題的解釋，掌握人性主義心理學中生物-精神-社會的思維方式。
　　（3）要求重點掌握區分病與非病的三原則，掌握區分神經癥與重性精神病的依據，掌握神經癥與一般心理問題、嚴重心理問題的鑒別。