商學院教育：你如何與別人不一樣

    如著名經(jīng)濟學家、斯坦福商學院院長加思。塞隆納所言，在美國，哈佛商學院前任院長杰。萊特，麻省理工學院斯隆管理學院院長大衛(wèi)。施密特雷恩很少有機會聚在一起，本周齊聚清華經(jīng)管學院，對他們來說是難得的機會。

    全球化的背景下，商學院的學員需要什么？全球化視野被多次提及。金融危機的陰影一直在警示人們，是商學院培養(yǎng)出來的精英給這個世界的經(jīng)濟帶來如此的麻煩。企業(yè)家的倫理和道德教育越來越被提上日程。

    如清華經(jīng)管學院院長錢穎一所說，“將來的社會，創(chuàng)新決定勝負，創(chuàng)新決定人才，人才決定于教育。”

    經(jīng)濟全球化，商學教育需全球視野

    對于當前世界經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，世界商學教育將面臨哪些挑戰(zhàn)和機會？

    2009年剛剛就任麻省理工學院斯隆管理學院院長的大衛(wèi)。施密特雷恩認為，商學教育最大的挑戰(zhàn)是要證明對社會的價值到底是什么。如果所做僅是幫公司多賺錢，“不合法，不道德，實現(xiàn)社會目標，做合法的事情。未來，商學院贏得尊重來源于商學院愿意講真話”

    同樣也是2009年就任斯坦福商學院院長加思。塞隆納認為：商學院獨特的地方是不管贏利與否都要對管理做研究。全球化的速度過快對于商學院教育是一個很大的挑戰(zhàn)。

    “現(xiàn)在的世界與二三十年前的世界有很大的不同。中國的變化更快。作為商學院，我們要確保我們的畢業(yè)生能夠進行全球管理，管理全球背景下的公司，我們需要給他們管理工具和思維框架。世界的變化是我們無法預(yù)期。”加思。塞隆納告訴記者。

    杰。萊特說，“管理的世界正在進行迅速的變化，比課程變化快。每個學校應(yīng)尋找與其他學校不一樣的地方，但是現(xiàn)在更多商學院越來越同質(zhì)化。如此之多的MBA，如同大宗商品，這是錯誤的。要尋求獨特的方式，尋找與眾不同的方法和流程，商學院教育出來的學生要適應(yīng)一系列的企業(yè)而不是某個企業(yè)。這種問題會在中國顯現(xiàn)出來。”

    清華大學經(jīng)管學院院長錢穎一認為，“中國的商學院教育走步晚，發(fā)展快。從剛開始的每年91名MBA，現(xiàn)在是每年3萬名。由此，中國的商學院挑戰(zhàn)更大。中國對管理教育的理解，偏于學知識，但是如果將來的世界，領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新是主導(dǎo)，僅僅學知識遠遠不夠。現(xiàn)在的情況是，創(chuàng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力缺乏。傳統(tǒng)對教育的理解狹隘。不鼓勵創(chuàng)新，而且還約束，這是中國教育目前遇到的最大問題。”

    倫理和道德是否可以通過教學提高？

    曾經(jīng)的安然丑聞和互聯(lián)網(wǎng)危機，最嚴重的是金融危機的爆發(fā)，讓更多的人們關(guān)注商學院對于倫理和道德的教育。

    大衛(wèi)。施密特雷恩認為，過去15年，商學院開始關(guān)注倫理和社會責任，現(xiàn)在最關(guān)注的是商學院關(guān)于倫理和道德能教給學生什么。他們有成熟的思想和家庭教育，價值體系和道德體系是否可以通過教學來提高？實際上，招來的學生，請來的老師更加重要。最關(guān)鍵提，一個28歲的人，要考慮自己應(yīng)該是什么樣的人，可以接受什么樣的人。

    哈佛商學院前任院長杰。萊特說，哈佛商學院采取了不同的方式：2001年安然丑聞和互聯(lián)網(wǎng)危機的爆發(fā)，哈佛商學院開始重視企業(yè)家的倫理道德教育問題，繼而推出了新課程——領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)社會責任。

    “我們要教會學生，在復(fù)雜的商業(yè)背景下，你會做出什么商業(yè)決定？剛開始，很多學生執(zhí)懷疑態(tài)度，后來會很受歡迎。倫理道理教育其實是一個風險管理的問題。”杰。萊特加重語氣說。

    加思。塞隆納說“學生平均年齡27歲了，除了全球視野課程外，要有倫理課程。道德教育應(yīng)滲透到每個教育模塊，道德是主線。”

    2010年，清華經(jīng)管增加了“倫理與企業(yè)責任”課程。

    互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)要再加強建言清華經(jīng)管全球招聘優(yōu)質(zhì)教師

    而當互聯(lián)網(wǎng)帶來越來越多的變化，互聯(lián)網(wǎng)對組織管理有什么樣的影響？

    加思。塞隆納認為，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會改變大學教育。但是管理教育需要人與人互動，技術(shù)無法模擬。加強全球?qū)W習網(wǎng)絡(luò)是技術(shù)需要重視的領(lǐng)域。視頻會議已經(jīng)發(fā)展得很好，“但是如何使50、60人的教室互動起來，同時網(wǎng)絡(luò)另一端的人如同身臨其境？這一切沒有不可能，這也需要互聯(lián)再加強。

    清華經(jīng)管學院如何成為世界一流商學院？

    加思。塞隆納認為任何的商學院都是從教職員工開始，中國的大學如果有最優(yōu)質(zhì)的教職隊伍，能從全球招最優(yōu)質(zhì)的教授，清華經(jīng)管就會成為世界最一流的商學院。院長要思考來自不同領(lǐng)域的人這最重要。用技術(shù)滲透到每個教學模塊里。

    大衛(wèi)。施密特雷恩：清華經(jīng)管已成為中國商學院的領(lǐng)導(dǎo)者。教學隊伍要講真話。

    杰。萊特認，中國非常急需管理教育。清華經(jīng)管真正的需要是擴大規(guī)模。

    MBA聯(lián)考在即，頂級商學院院長對未來的MBA的忠告：

    加思。塞隆納：忠實于自己，告訴我你是誰。

    大衛(wèi)。施密特雷恩：你希望在你自己身后給人們留下什么，你要做什么，而不是成為什么。

    杰。萊特：管理學或者領(lǐng)導(dǎo)學是科學也是藝術(shù)，不要當作我如何如何，你要考慮你要什么樣的組織。

    錢穎一：你是你自己，你如何與別人不一樣，在與別人不一樣的方面給世界帶來變革

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