公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

　　國考(2010年國家公務(wù)員考試)成績公布了，有人歡喜，有人憂。我現(xiàn)在了解的最高分是72分，最低分是37分。考低分的考生郁悶了!這是怎么了?

　　記得剛考完試，很多同學(xué)都反映，考試非常簡單，答題很流暢，自我感覺非常好。不過，我看過試題后，感覺卻不是很樂觀。當(dāng)時，有媒體采訪我，我就強調(diào)2010年的國考申論與2009年的題目難度基本持平，2010年的考試在命題時陷阱很多，其分?jǐn)?shù)較2009年不會多大的提高。現(xiàn)在看來，結(jié)果沒有超出我的意料。就低分問題，我談?wù)勛约旱睦斫猓瑲g迎拍磚。

　　這個題實際上是要回答“將半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的必要性、迫切性和可行性”，而不是要闡述如何建設(shè)和發(fā)展半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)，關(guān)鍵是對原因的分析，而不是對策的闡發(fā)。很多考生都套用萬能八條，大談建設(shè)半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)的對策，這就大錯而特錯了。

　　再例如綜合管理類第四題：參考給定資料，圍繞“海洋的保護與開發(fā)”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：1.思想深刻，觀點明確；2.內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言暢達(dá)；3.總字?jǐn)?shù)900～1100字。

　　仔細(xì)審題就會發(fā)現(xiàn)，這個題有明確的立論所指，即“海洋的保護與開發(fā)”，換言之，這就是要求考生說清楚保護與開發(fā)的關(guān)系。很明顯要寫成評論文，先談保護的重要性及其局限，再談開發(fā)的必要性及其局限，然而強調(diào)要保護和開發(fā)并舉，建設(shè)海洋生態(tài)文明。然而，令人遺憾的是，很多考生又套用萬能八條，大談如何利用海洋資源，這種回答謬以千里啊。

　　再例如行政執(zhí)法類第三題：

　　(三)A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進對近海水域的污染整治工作，請你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。(20分)

　　要求：1.對有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點進行提綱挈領(lǐng)地陳述；2.體現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、支持污染整治工作；3.通俗易懂。不超過400字。

　　仔細(xì)審題會發(fā)現(xiàn)，這個題作答的重點都在要求中體現(xiàn)出來了，一是宣傳的內(nèi)容，二是要發(fā)出號召。因此，用我們講的擴展法，即一種發(fā)散型思維和五個要素(對象、主體、內(nèi)容、方式、目的意義或效果)就很容易答好這個問題。關(guān)鍵是抓住宣傳這的核心，宣傳的主體、對象、內(nèi)容、方式、目的意義和效果。遺憾的是，很多考生恰恰忘了宣傳這個核心，大談如何整治污染，而不是宣傳整治污染。

　　痛定思痛，反思是必要的，也是必須的。