2011年教師資格中學教育心理學填空練習題及答案6

2011年教師資格中學教育心理學填空練習題及答案6

1.測量主要是一種收集資料數據的過程，是根據某種標準和一定的操作程序，將學生的學習_行為與結果_ 確定為一種量值，以表示學生對所測問題了解的多少。

2.測驗是測量一個樣本的系統程序，即通過觀察少數具有代表性的行為或現象來_量化描述_ 人們心理特征。

3.對于情感以及道德行為表現的評價則常常采用_非測驗性_ 的評價手段，如案卷分析、觀察、問卷量表以及談話等。

4.教師自編測驗的主觀題包括論文題、_問題解決_ 題。

5.教師自編測驗的客觀題包括_選擇題_ 、是非題、匹配題、填空題等。

6.評分必須以一定的比較標準為依據，評分的標準可分為絕對標準和_相對標準_ 兩種。

7.教師要充當知識傳授者、團體的領導者、模范公民、紀律的維護者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導者等多種角色。

8.在教師的知識和智力達到一定水平之后，教師的表達能力、組織能力、_診斷學生_學習困難的能力，與教學效果有較高的相關。

9.在教師的知識和智力達到一定水平之后，他們的_思維的條理性_、系統性、合理性與教學效果有較高的相關。