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    申論文章角度的選擇通常要與作答要求中的“分析深刻”聯(lián)系在一起。“分析深刻”是要求考生就材料某一點(diǎn)進(jìn)行深入分析。材料中的一句話，考生卻可以將它擴(kuò)充為一段話，這就是分析深刻。怎么樣才能分析深刻呢？這就要求大家在論點(diǎn)選擇的角度上注意兩點(diǎn)，下面中公教育專(zhuān)家就為考生來(lái)介紹：

    1.角度越小越好

    「示例一」

    總論點(diǎn)：改進(jìn)征地工作，構(gòu)建和諧社會(huì)。

    分論點(diǎn)：第一，改進(jìn)征地工作是社會(huì)主義本質(zhì)屬性的要求。

    第二，改進(jìn)征地工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求。

    第三，改進(jìn)征地工作是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求。

    「示例二」

    總論點(diǎn)：優(yōu)化土地利用方式，保障耕地刻不容緩。

    分論點(diǎn)：第一，優(yōu)化土地利用方式，是控制土地退化的有力手段。

    第二，優(yōu)化土地利用方式，是保證耕地面積的重要保障。

    第三，優(yōu)化土地利用方式，是維護(hù)土地資源質(zhì)量的有效策略。

    「中公分析」

    比較兩個(gè)示例。先看總論點(diǎn)，「示例一」的總論點(diǎn)為“改進(jìn)征地工作，構(gòu)建和諧社會(huì)”。“和諧社會(huì)”與“科學(xué)發(fā)展觀”類(lèi)似，是解決所有問(wèn)題的根本出路，立意宏觀，立論角度過(guò)大。相對(duì)而言，「示例二」的總論點(diǎn)落在“保持耕地”上，內(nèi)容更有針對(duì)性，角度較小，更易駕馭。

    再看分論點(diǎn)，「示例一」的分論點(diǎn)比總論點(diǎn)的角度還要大，社會(huì)主義本質(zhì)屬性的問(wèn)題明顯是凌駕于和諧社會(huì)問(wèn)題之上的，是更高層次的問(wèn)題。而「示例二」的分論點(diǎn)從“控制土地退化”、“保證耕地面積”、“維護(hù)土地資源質(zhì)量”三方面著手選取小角度，使文章更務(wù)實(shí)。

    2.角度越容易越好

    角度容易就是角度不要太偏，要容易駕馭。考生要盡量從材料中發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)，這樣既符合緊扣材料的要求，又可以有更多的參考資料。

    有的考生選取的角度雖小，但過(guò)于標(biāo)新立異，立論的角度很少有人涉足，或是需要較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能很好的論述，給申論寫(xiě)作制造了不必要的麻煩。以征地主題為例，有考生提出的總論點(diǎn)是：征地問(wèn)題產(chǎn)生的根源。給定材料基本沒(méi)有涉及征地問(wèn)題產(chǎn)生根源的內(nèi)容，而且這一論點(diǎn)涉及一些歷史遺留問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深入研究是很難有定論的，這樣的角度就是太偏且太難的，沒(méi)有抓住材料核心問(wèn)題。因此中公教育專(zhuān)家提醒考生要注意，文章寫(xiě)作一定要選擇自己能夠把握的角度。