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    論證形式為：論據M→論點N.

    可能性推理題目中有很多題目都是通過因果關系來進行論證的，對于這些題目，從其因果關系的鏈條上分析，可以快速找到能夠削弱的選項，主要有以下幾種削弱形式：

    1.因果倒置：指出實際上N才是M的原因。

    例題：相比那些不踢足球的大學生，經常踢足球的大學生的身體普遍健康些。由此可見，足球運動能鍛煉身體，增進身體健康。

    以下哪項為真，最能削弱上述論斷？

    A.大學生踢足球是出于興趣愛好，不是為了鍛煉身體

    B.身體不太好的大學生一般不參加激烈的足球運動

    C.足球運動有一定的危險性，容易使人受傷

    D.研究表明，長跑比踢足球更能達到鍛煉身體的目的

    中公解析：此題答案為B.通讀題干，“由此可見”后面的為論點，體現了一個明顯的因果聯系：“足球運動”（M）是“身體健康”（N）的主要原因。

    要削弱這一論斷，可以通過削弱兩者間的因果鏈條來進行。B項指出，身體不好的大學生一般不參加激烈的足球運動，即“身體好”（N）是“參加足球運動”（M）的原因，也就說明題干的論斷是“因果倒置”，有力地削弱了題干論斷。

    2.另有他因：指出實際上P才是N的原因

    例題：某高校本科生畢業論文中被發現有違反學術規范行為的人次在近10年來明顯增多，這說明當代大學生在學術道德方面的素質越來越差。

    以下哪項如果為真，將會明顯削弱上述結論？

    A.互聯網的強大功能為學術不端行為帶來了極大的便利

    B.高校沒有對大學生進行學術道德方面的相關教育

    C.近10年來大學本科畢業生的數量大幅增加

    D.仍有三十名大學本科生的畢業論文被評為省優秀論文

    中公解析：此題答案為C.題干的結論是“說明”后面的內容，前面的為論據。兩者之間存在因果聯系，即“大學生在學術道德方面的素質越來越差”（M）是“違反學術規范行為的人次的增多”（N）的原因。

    A項說明大學生的學術道德水平確實不好，加強了結論；B項與題干論證無關；C項說明違反學術規范行為的人數的增多是由于本科畢業生的數量增加，是“另有他因”，從而削弱了結論；D項是無關項，“有些論文被評為省優秀論文的事實”不能說明“大學生在學術道德方面的素質好”。

    3.存在共同原因：即P是M和N的共同原因。

    通過削弱因果聯系來考慮其本質上也是削弱了論點、論據或論證關系，只是較為快捷。其中，因果倒置是最強的削弱形式，也是比較簡單的；另有他因是最常見的一種削弱形式，經常在考試中出現；而存在共同的原因這種削弱形式出現較少，屬于前兩種削弱形式的變形。這幾種削弱形式的本質上都是指出“M不是N的原因”。

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