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    一、歸納概括題

    按照題目要求的不同，可將歸納概括題分為三種題型：歸納概括主要內容、歸納概括主要問題和歸納概括部分內容。

    1.歸納概括主要內容一般要求考生就相關資料中的主要內容進行概括總結，其出題形式一般為“概括主要內容”、“概括主要信息”、“整理材料進行匯報”、“對材料進行匯總”等等。

    2.歸納概括主要問題一般要求考生就相關資料中的主要問題進行概括，其出題形式一般為“概括主要問題”、“指出隱患”、“概括問題現狀”等等。

    3.歸納概括部分內容一般要求考生就相關資料中某一方面的內容進行概括，如要求歸納概括爭議焦點、觀點意見、目的意義、方針政策、現狀趨勢、影響效果、優點優勢、特點特征、經驗做法、原則實質、重要性、原因、對策、方式、作用等。

    「真題鏈接一」認真閱讀給定資料，簡要概括山西省煤炭資源整合過程中出現的幾種主要爭議。（15分）

    要求：簡潔，準確。200字以內。（2010.918聯考。遼寧等省。第一題）

    「真題鏈接二」根據給定資料，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息，并分析指出，掌握這些信息對我國經濟社會發展的重要意義。（20分）

    要求：準確、全面、不超過400字。（2011.424聯考。山東等省。第一題）

    「真題鏈接三」依據“給定資料1”，概括我國老齡化社會的特點。（15分）

    要求：準確、全面。不超過200字。（2011.424聯考。寧夏等省。第一題）

    二、綜合分析題

    綜合分析類試題出題形式非常靈活，就目前的出題形式而言，可分為四個基本類型：啟示型、闡釋型、評論型、關系型。

    1.啟示型分析題，主要要求考生準確理解給定材料中所體現的現象和問題，并從中得出經驗或教訓。該題型的主要提問形式有“說明從……中受到哪些啟示”、“談談你從……中得到哪些啟示”、“……提供了哪些啟示”、“應從……中吸取哪些教訓”、“對……的經驗、教訓進行總結”等。

    2.闡釋型分析題要求考生對給定資料的特定部分，如一句話、一個觀點等進行解釋說明，既揭示其本來意義，又挖掘其深層意義。重點考查考生結合上下文準確、簡明地闡釋給定資料的能力。其典型提問形式有“談談你對……的認識”、“請闡釋……觀點”等。題型關鍵詞是“本質”、“觀點”、“理解”。

    3.評論型分析題，主要針對材料中出現的社會現象、事件、措施或觀點，讓考生對此進行評價并作出結論，主要提問形式有“請對上述觀點進行評述”、“對……進行分析，談談你的見解”、“對此怎么評價”、“就……進行分析評論”等。“評論”、“評點”、“評價”、“評述”等是該題型的關鍵詞。

    4.關系型分析題，就是要求考生分析出兩種以上（包含兩種）事物間相互作用、相互影響的狀態。這類題型在近兩年才出現，與哲學科目中的辯證思維題類似，但它不僅僅是道簡單的哲學題，因為，對這類題的分析論述還需要緊密結合給定資料。如果考生只從哲學角度分析，而不結合材料，那么肯定會造成自說自話的現象，得分也就可想而知了。這類題型的典型提問形式有“闡述××與××的關系”、“談談××、××、××之間的內在關系”等，即有的是要求談二者之間的關系，有的則要求闡釋三者之間的關系。

    「真題鏈接一」結合“給定資料10東梁煤礦被低價轉讓”這一事例，指出煤炭資源整合應從中吸取哪些教訓？（25分）

    要求：概括準確，條理清楚，具有針對性。300字以內。（2010.918聯考。遼寧等省。第三題）

    「真題鏈接二」“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場大進小退、優進劣退的改革，請結合資料內容，談談這一觀點得出的主要依據。（20分）

    要求：觀點明確，條理清晰，具有針對性。300字以內。（2010.918聯考。遼寧等省。第二題）

    「真題鏈接三」“給定資料2”中提到“中國一時出現了‘養老真空’的現象”，請結合給定資料，談談對“養老真空”的理解。（20分）

    要求：準確、簡明。不超過300字。（2010.424聯考。青海。第二題）