1、教育：廣義的教育，指以影響人的身心發展為直接目的的社會活動。狹義的教育是指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的，有計劃，有組織的通過學校教育工作隊受教育者身心施加一定的影響，促使他們朝著社會所期望的方向變化的活動。  

　　2、學制：也稱學校教育制度，是一個國家各級各類學校的系統，他規定各級各類學校性質任務入學條件和修業年限以及它們之間的相互關系。 

　　3、義務教育： 是國家用法律形式規定的，對一定年齡的兒童實施確定年限的學校教育。 

　　4、普通教育：以升學為主要目標，以基礎知識為主要教學內容的教育。

　　5、職業教育：是以就業為主要目標,以從事某種職業或生產勞動所需要的知識和技能為主要教育內容的教育。

　　6、終身教育:終身教育思想強調職前教育和職后教育一體化,青少年教育和成人教育一體化,職業教育和社會教育一體化,把終身教育等同于職業教育或成人教育是片面的。  

　　7、全民教育：就是讓所有的人都受到教育,特別是使適齡兒童受到完全的小學教育和使中青年脫盲。  

　　8、教育的民主化：首先指教育機會均等,其次指師生關系民主化,再次職教育活動、教育方式、教育內容等的民主化,為學生提供更多的自由選擇的機會。  

　　9、教育世俗化:與公立教育發展相適應,教育逐漸從宗教中分離出來,有些國家明確規定,宗教政黨不得干預教育,教育目標和教育內容等向世俗化方向發展。  

　　10、教育多元化 ：包括教育思想多元化、教育目標、辦學模式、教學形式評價標準等多元化,他是社會生活多樣化和人的個性化在教育上的反映。  

　　11、教育學：是一門以教育現象教育問題為研究對象,探索教育規律的科學。  

　　二.選擇題  

　　（1）我國也是世間上最早的一部教育專著是（ d ）  

　　a.中庸 b.禮記 c.論語 d.學記  

　　（2）孔子的教育思想主要記載在 （ c ）  

　　a.中庸 b.禮記 c.論語 d.學記  

　　(3)《大教學論》的作者是（ a ）  

　　a家庭教育學 b學校教育學 c 高等教育學 d 普通教育學

　　(4)《普通教育學的作者》是（ c ）  

　　a夸美紐斯 b蘆梭 c赫爾巴特 d 洛克  

　　(5)西方最早的教育論著是（ a ）  

　　a論演說家的教育 b理想國 c中庸 d大學  

　　(6)近代最早一部系統論述教育問題的專著是（b ）  

　　a教育漫畫 b 大教學論 c愛彌兒 d教育論  

　　（7）我國最先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（ a ）  

　　a. 新教育大綱 b.教育漫畫 c.教育過程 d.論語  

　　（8）赫爾巴特的教育主張被稱為（ b ）  

　　a. 現代教育派 b。傳統教育派c.形勢教育派 d.實質教育派  

　　（9）以杜威為代表所倡導的教育理論主張被稱為 (a )  

　　a. 現代教育派 b.傳統教育派 c.形勢教育派 d.實質教育  

　　三.填空題。  

　　（1）教育學是研究（教育現象）、（揭示教育規律）的一門社會科學  

　　（2）教育學的產生從形式上看經歷了（混合----度----發展）的階段。 

　　（3）狹義的教育只要是指（ 學校 ）教育。 

　　（4）中國奴隸社會教育內容是六藝教育，六藝是指( 詩 ),(書 ),( 禮 ) (樂 ).（易）( 春秋)等六門課程  

　　（5）學習與研究教育學的基本方法：（教育觀察法）（教育實驗法）（教育調查法）和研究總結先進的教育經驗等。  

　　(6）廣義的教育包括（學校教育）（社會教育）（家庭教育）

　　（7）（教育影響）是教育內容、教育方法和教育手段極其聯系的總和  

　　（8）古代學校教育的特征是（教育與生產勞動相脫離）（教育具有階級性和等級性）教育內容偏重于人文知識，教學方法傾向于自學、對辯和死記硬背  

　　四、判斷題  

　　1、義務教育只在中國得到普及。  

　　答：錯。義務教育是國家用法律形式規定的，對一定年齡兒童實施確定年限的學校教育，自19世紀以來，一些歐美國家頒布了初等教育的義務教育法以后，義務教育逐步成為國際潮流，被視為衡量一個國家是否文明的標志之一，現代世界上有近三分之二的國家提出了年限不等的義務教育年限。 

　　2、學校教育是隨著人類和人類社會的產生而出現的。  

　　答：錯。學校教育的出現較晚，適應生產力發展到一定水平，人類社會發展到一定階段，一部分人有可能脫離生產勞動，且語言發展到了文字出現以后，學校才開始出現，才有了學校教育。  

　　3、 中等教育中普通教育與職業教育日趨分化。  

　　答；錯。在中等教育中，普通教育以升學為主要目標，以基礎知識為主要教育內容的教育，職業教育實施就業為主要目標，以從事某種職業或生產勞動所需要的知識和技能為主要內容的教育，二戰以前，綜合中學的比例逐漸增加，出現了普通教育職業化，職業教育普通化趨勢。 

　　4、終身教育主要是指成人教育。  

　　答 錯。終生教育思想強調職前教育與職后教育的一體化,青少年教育與成人教育的一體化,學校教育與社會教育的一體化,把終生教育等同于成人教育活和職業教育都是片面的。

　　5、教育的民主化就是指教育機會均等,和師生關系民主化。  

　　答：錯。教育民主化首先是指教育機會均等,其次指師生關系民主化,再次指教育活動,教育方式,教育內容等的民主化,為學生提供更多的自由選擇機會。 

　　6、教育的多元化就是指教育思想的多元化。  

　　答：錯。教育的多元化包括教育思想的多元化，教育目標，辦學模式，教學形式，評價標準等的多元化，它是社會生活的多元化和人的個性化要求在教育上的反映。  

　　7、學記是罕見的世界教育思想遺產。  

　　答：正確。戰國后期的學記從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗，以簡潔的語言，生動的比喻，系統的產發了教育的作用和任務，教育教學的制度，原則和方法，教師的地位和作用師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想遺產。  

　　8、杜威對傳統教育的批判僅僅是對教育方法的批判。  

　　答： 錯誤。杜威對傳統教育的批判，不僅是對方法的批判，而且是對整個教育目的的外鑠性的批判，他認為，這種外鑠的教育目的限制了人的思維，受教育者無主動創造的空間，學生消極的對教師所教的東西作出反應，成為教師和教科書的奴隸。  

　　9、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，主張的是啟發式教學答：正確。