第九章能力

一單選

一般能力主要包括：觀察力，想象力，言語能力，記憶力和思維能力。其中起著核心作用的是：思維能力

多元智能理論提出者是：加德納

順利完成某種專業活動所必備的能力叫做：特殊能力

在創造活動中能產生出具有價值的，獨特的，新穎的思想和事物的能力叫做：創造能力

成功完成各種活動所必須的能力叫：一般能力

二多選

能力的個別差異主要表現在：能力的發展水平的差異，能力類型的差異，能力表現早晚的差異

三名詞

智力：使人能順利地完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結合，并以抽象思維為核心。

四簡答

能力與知識技能的關系如何？

1知識，技能與能力緊密聯系。

（1）.知識，技能推動和促進能力的發展，是能力發展的基礎。

（2）能力又制約知識的掌握和技能的形成。

2.能力與知識，技能又相互區別

（1）掌握知識，技能基本屬于心理活動過程的范疇，而能力屬于人格心理特征。知識即使人的心理活動的結果，又是心理活動的對象和內容。技能是一種通過練習而鞏固了的自動化方式，是實際操作技術，是訓練的結果，基本上屬于心理過程的范疇。

（2）知識是經驗的概括；技能是活動方式的概括；能力是心理水平的概括。

簡述加德納的多元智能理論。8種

1言語—言語智能

2邏輯——數理智能

3視覺——空間智能

4身體——動覺智能

5音樂——節奏智能

6人際關系智能

7自知自省智能

8自然觀察智能

能力的差異表現在哪些方面？

1能力發展水平的差異

2能力表現早晚的差異

3能力類型的差異

影響中小學生能力發展的因素。

（1）素質是能力形成和發展的自然前提

（2）教育對能力發展起主導作用

（3）社會實踐是能力發展的主要途徑。