公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

    在公務(wù)員考試的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目中，數(shù)量關(guān)系往往使多數(shù)考生感到頭疼，也向來(lái)是得分率最低的一部分。有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，盡管多數(shù)考生在考前的備考階段把最多的時(shí)間和精力分配在數(shù)學(xué)部分的演練上，可一旦走進(jìn)考場(chǎng)之后，最先放棄的也是數(shù)學(xué)部分。這絕對(duì)算不上明智的選擇。毫不夸張的說(shuō)，放棄數(shù)量關(guān)系，幾乎等同于放棄公務(wù)員考試。原因很簡(jiǎn)單，在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的整套試卷中，數(shù)量關(guān)系的平均分值是最高的，每道題的平均分可以達(dá)到一分左右。也就是說(shuō)，要想在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)這一科目上取得較高的成績(jī)，數(shù)量關(guān)系是一定要在考場(chǎng)上攻克的“難關(guān)”。

    但一個(gè)問(wèn)題隨之而來(lái)，面對(duì)幾乎成為廣大考生夢(mèng)魘的這一“難關(guān)”，如何攻破？

    首先最需要澄清的是一個(gè)誤區(qū)，那就是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中的數(shù)量關(guān)系部分難度究竟如何，到底有多難？

    關(guān)于難度，請(qǐng)先看這樣一道選擇題：

    公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目中的數(shù)量關(guān)系模塊，你認(rèn)為其難度是（    ）

    A.小學(xué)水平         B.初中水平           C.高中水平          D.大學(xué)水平

    很多人會(huì)選擇高中水平甚至于大學(xué)水平，但實(shí)際上，數(shù)量關(guān)系部分真正的難度只有初中水平。當(dāng)然，這里我們所說(shuō)的初中水平指的是解題中所實(shí)際應(yīng)用到的基本知識(shí)點(diǎn)，而非題型設(shè)置。縱觀歷年以來(lái)的數(shù)量關(guān)系真題，考查的基本知識(shí)點(diǎn)99%均來(lái)自于初二上冊(cè)數(shù)學(xué)大綱，“超綱”知識(shí)點(diǎn)實(shí)際上只有兩個(gè)。第一個(gè)超綱知識(shí)點(diǎn)是“數(shù)列”的概念，這是高中數(shù)學(xué)才開(kāi)始正式接觸的內(nèi)容，但在公務(wù)員考試中只是簡(jiǎn)單用到這個(gè)概念而已，因?yàn)閿?shù)字推理目前最主要的題型就是數(shù)列推理，而關(guān)于數(shù)列的一些性質(zhì)方面應(yīng)用，幾乎不在公務(wù)員考試中涉及。第二個(gè)超綱知識(shí)點(diǎn)是“排列組合”，在2009年之前的考試中，只需要應(yīng)用初中學(xué)習(xí)過(guò)的乘法原理和加法原理兩個(gè)很簡(jiǎn)單的原理就可以解決公務(wù)員考試中與排列組合相關(guān)的問(wèn)題，2009年的國(guó)家公務(wù)員考試則將這一要求小小向前邁進(jìn)了一步，要求考生能夠掌握最最基本的組合數(shù)即可。因此，對(duì)于參加公務(wù)員考試的考生來(lái)說(shuō)，解題所需要的基本知識(shí)是完全具備的。

    有人可能產(chǎn)生了新的疑問(wèn)，你說(shuō)公務(wù)員考試的數(shù)量關(guān)系是初中水平，那為什么我覺(jué)得特別的難，怎么做也做不出來(lái)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，盡管考查的基本知識(shí)點(diǎn)是初中水平，但公務(wù)員考試中的題目有其本身獨(dú)特的特點(diǎn)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考查方式與初中階段截然不同。縱觀2000年以來(lái)的公務(wù)員考試，數(shù)量關(guān)系部分呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

    （一）題目類型多種多樣

    數(shù)量關(guān)系這一模塊中本身就包含兩個(gè)子模塊，數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算，每一個(gè)子模塊中的題目都包含多種類型。在國(guó)家公務(wù)員考試中，數(shù)字推理的最主要考查方式是數(shù)列推理，而數(shù)列的類型就包括了差級(jí)數(shù)列、冪次數(shù)列、運(yùn)算遞推數(shù)列、分組數(shù)列和非整數(shù)數(shù)列五大類。在這五類數(shù)列中，考生應(yīng)格外注意當(dāng)中的兩種，差級(jí)數(shù)列和運(yùn)算遞推數(shù)列。差級(jí)數(shù)列雖然是最基本的一類數(shù)列，即將前后兩項(xiàng)兩兩做差得到具有某種規(guī)律的新數(shù)列，但考查熱度可以說(shuō)絲毫不減，在2009年國(guó)家公務(wù)員考試的5道數(shù)列推理中，前三道題目都可以利用差級(jí)數(shù)列的方法進(jìn)行求解，最難的第五題也是差級(jí)數(shù)列的變形。提醒廣大考生，對(duì)于差級(jí)數(shù)列的解題方法要給予足夠的重視。事實(shí)上，這種方法也是很多考生在考場(chǎng)上唯一能夠順利使用的方法。運(yùn)算遞推數(shù)列則可以產(chǎn)生各種各樣的變形，目前為止在公務(wù)員考試中所出現(xiàn)過(guò)的運(yùn)算遞推規(guī)律達(dá)十?dāng)?shù)種之多，大大增加了題目的靈活性和難度。

    除數(shù)列推理外，在2008年的國(guó)家公務(wù)員考試中還曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一道數(shù)圖推理，這是此類題型第一次也是唯一一次出現(xiàn)在國(guó)家公務(wù)員考試中。提醒廣大考生，數(shù)圖推理在國(guó)家公務(wù)員考試中不屬于重點(diǎn)內(nèi)容，再考查可能性較小，考生對(duì)其有簡(jiǎn)單了解即可。最重要在于明白，數(shù)圖推理考查的并不是圖形之間數(shù)字的變化規(guī)律，而是每個(gè)圖形內(nèi)部數(shù)字的運(yùn)算規(guī)律。在北京市公務(wù)員考試中對(duì)圖形推理考查比較多，有興趣的考生可以適當(dāng)涉獵。

    數(shù)學(xué)運(yùn)算是整個(gè)數(shù)量關(guān)系部分變化最多的一個(gè)子模塊，也令最多數(shù)考生感到頭疼。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前數(shù)學(xué)運(yùn)算出現(xiàn)過(guò)的題目類型可分為計(jì)算題、整數(shù)與整除問(wèn)題、工程問(wèn)題、幾何問(wèn)題、行程問(wèn)題、時(shí)間問(wèn)題、價(jià)錢(qián)問(wèn)題、集合問(wèn)題、應(yīng)用題以及智力型題目等十大類。對(duì)于每一種類型的題目，都有其獨(dú)特的命題思路和解題方法。比如在工程問(wèn)題中經(jīng)常利用設(shè)總工程量為“1”的方法，在計(jì)算題中需要應(yīng)用各種各樣的速算技巧，應(yīng)用題中利用設(shè)而不求的方法解多遠(yuǎn)方程組等等。