社會(huì)熱點(diǎn)：小學(xué)生停課夾道歡迎領(lǐng)導(dǎo)之弊
來(lái)源：人民網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-12-15 [an error occurred while processing this directive]
公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢(xún)
匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu)，權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題
【事件回放】 鮮花、列隊(duì)、熱烈歡迎……11月24日，一組某縣百名小學(xué)生停課夾道歡迎領(lǐng)導(dǎo)的高清圖片引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，新聞稱(chēng)23日下午，為迎接領(lǐng)導(dǎo)和媒體參加研討會(huì)，該縣特意讓小學(xué)生暫停上課，在縣政府大院內(nèi)夾道歡迎。
【點(diǎn)評(píng)】 事發(fā)后引起熱議，當(dāng)?shù)卣琶?ldquo;辟謠”，稱(chēng)占用的是學(xué)生午休時(shí)間，并未耽誤上課。且不論占用午休是否妥當(dāng)，單從照片上看，手捧鮮花的孩子們站得整整齊齊，沿途列隊(duì)排開(kāi)去，一眼望不到盡頭，就不由讓人心生戚戚。
在有的人眼中，孩子似乎是招之即來(lái)、取悅于人的工具，否則就不會(huì)有學(xué)生烈日下數(shù)小時(shí)等領(lǐng)導(dǎo)的“新聞”；記者就不會(huì)拍到領(lǐng)導(dǎo)撐傘而坐，看孩子在雨中載歌載舞的照片。如此把孩子當(dāng)成工具，以致“物化”學(xué)生的思維慣性形成，恐怕就有了整齊劃一的舉手姿勢(shì)，一成不變的標(biāo)準(zhǔn)答案……
學(xué)校，教書(shū)育人的圣地，國(guó)家未來(lái)主人的搖籃，小小年紀(jì)便加入歡迎領(lǐng)導(dǎo)的儀仗隊(duì)，當(dāng)了一把“臣子”，刻在心中的怕只有“臣服”二字。世界歸根結(jié)底是孩子們的，從國(guó)家前途計(jì)，從民族未來(lái)計(jì)，我們還是把孩子當(dāng)大人、當(dāng)主人吧，因?yàn)槲磥?lái)的中國(guó)，需要更多鋼筋鐵骨的主人翁。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨校園，什么時(shí)候?qū)W生成了真正的主角，什么時(shí)候校長(zhǎng)能把學(xué)生看得比領(lǐng)導(dǎo)還重，什么時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)了“微服私訪(fǎng)”，我們的教育或許就真的充滿(mǎn)了希望。
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