公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

    參考答案與解析

    1.「答案」D.解析：從每列來看，圖形構(gòu)成相似，只是部分發(fā)生了變化，對比圖形的異同，發(fā)現(xiàn)本題規(guī)律為每列后兩個圖形組合得到第一個圖形。

    2.「答案」C.解析：題干及選項圖形均是由外部正方形和內(nèi)部的直線條構(gòu)成，去掉外部正方形，可清楚看到直線之間的交點個數(shù)，依次是0、1、2、3、4、（5），選項中只有C的圖形內(nèi)部直線之間有5個交點。

    3.「答案」D.解析：左邊圖形折起來后，A的上面應(yīng)為空白；B中三個面的相對位置不對；空白面不會和帶陰影的邊相接，C錯誤；D項可由左邊圖形折成。

    4.「答案」A.解析：題干圖形中的組成元素不同，首先可排除圖形移動、旋轉(zhuǎn)規(guī)律。這類題還可能從兩個方面來考查：一、組成元素的個數(shù)；二、圖形疊加。分析發(fā)現(xiàn)圖形組成元素的個數(shù)不存在規(guī)律，由此鎖定圖形疊加規(guī)律。從每行來看，第一個圖形與第二個圖形疊加得到第三個圖形，疊加規(guī)律為：白+空白=白，黑+空白=黑，白+黑=空白。

    5.「答案」D.解析：題干圖形均是由簡單線條構(gòu)成的，常考查線條數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)、交點數(shù)，然而這些考點均不能找出合適規(guī)律。此時應(yīng)轉(zhuǎn)換思路，觀察發(fā)現(xiàn)題干圖形有一個共同特征——圖形中均含有三角形，進一步分析得出本題規(guī)律為圖形中不重疊的三角形個數(shù)依次是2、3、4、5、6、（7）。

    6.「答案」Ｃ。解析：技術(shù)創(chuàng)新的定義要點是：①首次應(yīng)用；②非獨占性、不確定性、市場性和系統(tǒng)性。Ｃ項是新技術(shù)的首次應(yīng)用，并且突出了市場性的特點，屬于技術(shù)創(chuàng)新。Ａ項不具有市場性，不符合②；Ｂ項是引進國外先進生產(chǎn)技術(shù)，不是新技術(shù)的首次應(yīng)用，不符合①；Ｄ項微軟公司的技術(shù)具有獨占性，不符合②。故答案選Ｃ。

    7.「答案」Ａ。解析：統(tǒng)一指揮原則的定義要點是：①一個下屬只應(yīng)接受一個上級的命令；②一個下屬只向這一個上級匯報自己的工作。Ａ項中各地經(jīng)銷辦事處的經(jīng)理們既要向分管市場經(jīng)營的副總經(jīng)理匯報工作，又要向總會計師匯報，違反了要點②，因此違背了統(tǒng)一指導(dǎo)原則；Ｂ項不是工作事務(wù)，與統(tǒng)一指揮原則無關(guān)；Ｃ、Ｄ兩項都符合定義要點。故答案選Ａ。

    8.「答案」Ｄ。解析：反暗示效應(yīng)定義要點是：①用夸張或者激將的間接方法；②產(chǎn)生相反的結(jié)果。Ａ、Ｂ、Ｃ三項都屬于用夸張或者激將的間接方法影響別人的行為，產(chǎn)生了相反的結(jié)果，因此三者都屬于反暗示效應(yīng)。Ｄ項王先生教育兒子只是正面的說教，并沒有“用夸張或者激將的間接方法”，不符合①。故答案選Ｄ。

    9.「答案」Ｃ。解析：垂直思考法的定義要點是：①按照一定的思維路線或思維邏輯進行的；②向上或向下的垂直式思考方法。Ａ、Ｂ、Ｄ三項都屬于發(fā)散性思維方式，并不是按照一定的思維路線或思維邏輯垂直思考的，故都沒有應(yīng)用垂直思考法；Ｃ項的數(shù)學(xué)天才通過層層推理證明了數(shù)學(xué)難題，必然是按照一定的思維路線或思維邏輯進行的，應(yīng)用了垂直思考法。故答案選Ｃ。

    10.「答案」Ａ。解析：執(zhí)行回轉(zhuǎn)的定義要點之一是“執(zhí)行完畢后”，Ｂ、Ｃ、Ｄ三項都不符合這一定義要點，只有Ａ項符合定義。

    11.「答案」Ａ。解析：招徠定價的定義要點是：①少數(shù)商品降價；②吸引顧客。Ａ項符合招徠定價的定義；Ｂ、Ｃ兩項沒有涉及到降價，也沒有吸引顧客，不符合①②；Ｄ項是全部商品降價，不符合①。故答案選Ａ。

    12.「答案」Ｂ。解析：古狄遜定理的關(guān)鍵信息是：管理者要能管理別人做事。Ａ、Ｄ兩項是管理者自己做事，不符合定義；Ｃ項只是管理人員的輪換，也沒有體現(xiàn)管理別人做事，不符合定義；只有Ｂ項符合定義。故答案選B.

    13.「答案」Ａ。解析：削弱型題目。題干由酒后駕駛造成的交通事故只占總的交通事故的10％得出結(jié)論：“酒后駕駛，等于送死”只是危言聳聽的夸張宣傳而已。

    如果Ａ項為真，就說明酒后駕駛的時數(shù)在總的駕駛時數(shù)中所占的比例更低，相對于酒后駕駛的總時數(shù)所占的比例，酒后駕駛造成的交通事故比例其實是非常高的，有力地駁斥了題干推論；Ｂ項并未說是否也扣留了若干非酒后駕駛的車輛而減少了事故的發(fā)生，且沒有說明扣留的具體數(shù)量，也可能扣留數(shù)量其實很少，因此Ｂ項對題干推論的削弱程度不強；題干中并沒有提及私家車和大卡車的區(qū)別，Ｃ項是無關(guān)項；Ｄ項則加強了題干的結(jié)論。故答案選Ａ。

    14.「答案」Ｃ。解析：考查復(fù)言推理。由“乙不上場”可進行如下推理：乙不上場→乙和戊中有人不上場→丙上場（根據(jù)3）；乙不上場→甲不上場（根據(jù)1）。所以可知甲、乙不上場而丙上場，只有Ｃ項符合。

    15.「答案」Ｂ。解析：評價型題目。辦公室主任將“循環(huán)再利用紙張”等同于“劣質(zhì)紙張”，文具供應(yīng)商反駁這一觀點的論據(jù)是：最初的紙張就是用可回收材料制造的。但造紙原料與紙張的質(zhì)量是不相關(guān)的，因此Ｂ項恰當(dāng)?shù)刂赋隽宋木吖��?yīng)商的反駁中存在的漏洞。

    16.「答案」D.解析：削弱型題目。題干結(jié)論是：存在別的某種原因引起過敏性腸胃炎；論據(jù)是：即使讓患者停止食用那些已經(jīng)證明會引起過敏性腸胃炎的食物，可他們的過敏性腸胃炎并沒有停止。

    A項誘發(fā)過敏性腸胃炎的食物、C項過敏性腸胃炎患者的其他表現(xiàn)都與題干論證無關(guān)；B項中的引起食物過敏反應(yīng)的食物與引發(fā)過敏性腸胃炎的食物可能不同，削弱程度有限；D項食物與過敏性腸胃炎的發(fā)生之間存在時差，則過敏性腸胃炎沒有停止可能是由于剛剛停用食物，從而削弱了題干的結(jié)論。故答案選D.

    17.「答案」Ｂ。解析：分析推理類題目。由“仍然有三分之二的攜帶ＮＡＮＢ病毒的報名獻血者通過測試而獻了血，他們占實際獻血人數(shù)的10％”可知，被淘汰的三分之一的攜帶ＮＡＮＢ病毒的報名獻血者占實際獻血人數(shù)的5％。而實驗前的估計是“被淘汰的ＮＡＮＢ病毒攜帶者將占整個報名獻血者的5％”。由于報名獻血者的人數(shù)等于實際獻血人數(shù)加被淘汰的人數(shù)，因此實驗前的估計高于真正被淘汰的人數(shù)，故答案選Ｂ。

    18.「答案」Ａ。解析：削弱型題目。題干通過對20個詞語的識讀實驗得出結(jié)論：當(dāng)前人們的識字水平并沒有提高，甚至有所下降。

    要質(zhì)疑該實驗者的結(jié)論，可以通過質(zhì)疑實驗的科學(xué)性來進行。在所有選項中，Ａ項最能對實驗的科學(xué)性構(gòu)成質(zhì)疑，所以最能質(zhì)疑該實驗者的結(jié)論。而B項參選者沒有博士學(xué)位，C項網(wǎng)絡(luò)流行語，D項“呱呱墜地”的特例均不能對實驗的科學(xué)性構(gòu)成有效質(zhì)疑。故答案選Ａ。

    19.「答案」Ｄ。解析：結(jié)論型題目。題干強調(diào)生活的冒險性、不可預(yù)知性、創(chuàng)造性。Ａ項強調(diào)習(xí)慣、Ｂ項強調(diào)觀念的改變、Ｃ項強調(diào)準(zhǔn)備的重要性，都是強調(diào)一種主觀能動性、可把握性，而Ｄ項弗羅斯特的話正是由于結(jié)果的不可預(yù)知性才是寫詩的動力，強調(diào)的也是一種創(chuàng)造性和不可預(yù)知性，與題干主旨相同。

    20.「答案」Ｃ。解析：考查復(fù)言命題的推理規(guī)則。由題干可知，當(dāng)且僅當(dāng)三項信息都正確時，才允許登陸。即賬號正確、密碼正確且計算機屬于這個域是允許登陸的充分必要條件。

    小張的計算機被拒絕登陸，否定后件就能否定前件，即至少有一項信息錯誤。由于小張的登錄賬號是正確的，則可推出小張的密碼錯誤或者計算機不屬于這個域。因此，如果小張的計算機屬于這個域，那么他輸入的密碼是錯誤的，Ｃ項正確。