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二、填空題（本大題15小題，每小題1分，共15分）
21、一般將教學目標分為 認知的 、 情感的 和 三類。
22、桑代克提出的學習三大基本規(guī)律是 準備 、 練習 和 效果 。
23、布魯納認為，學習所包含的三個過程是 、 和 。159
24、技能主要包括 智力 和 動作 兩種形式。
25、發(fā)散思維的三個特征是 、 和 。303
26、與創(chuàng)造性思維關系最密切的是 發(fā)散思維 。
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
27、組織者258
28、技能280
29、有意義學習168
30、上位學習178
31、教學設計433
四、簡答題（本大題共5小題，每題6分，共30分）
32、簡述教學目標的選擇標準。75
33、簡述布魯姆關于認知領域的教學目標的分類標準。
34、應該如何理解學習現象。
35、簡述布魯納對發(fā)現學習條件的認識。
36、簡述奧蘇貝爾對有意義學習條件的認識。
五、分析論述題（本大題共2分，每小題10分，共20分）
37、如何培養(yǎng)學生解決問題的能力？
38、結合實際論述良好的課堂管理的基本原則？ |
