2011年中學教育心理學章節習題答案與解析：第四章 學習動機
一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作 ( )
A．遠景的間接性動機
B．社會性動機
C．間接性動機
D．志向性動機
2．如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是 ( )
A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業
B．規定每周看電視的適當時間
C．懲罰孩子過分喜歡看的行為
D．只有按時完成家庭作業后才能看電視
3．教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用( )主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。
A．直接發生途徑
B．直接轉化途徑
C．間接發生途徑
D．間接轉化途徑
4．最穩定、最重要的學習動機是（ ）
A．興趣
B．認知內驅力
C．求知欲
D．成功感
5．根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為 ( )
A．社會動機與個人動機
B．工作動機與提高動機
C．高尚動機與低級動機
D．交往動機與榮譽動機
二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)
1．維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是 ( )
A．能力高低
B．努力程度
C．任務難易
D．身心狀態
E．運氣
2．班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為 ( )
A．效果強化
B．直接強化
C．間接強化
D．替代性強化
E．自我強化
3．認為學習是外部行為的變化的是 ( )
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．加涅
E．維納 |
