二、時刻關注時間，對于超時者要給予提醒，例如如果是每個人三分鐘的個人陳述時間，那么當有一個組員時間超過三分鐘并且還遠沒有結尾的時候要適時的提醒：“3分鐘時間快到了，請X號考生注意把握。”在自由討論時，如果還有5分鐘就結束了，大家還是在爭論一個細節問題的話，也要及時提醒大家：“我們的討論時間還剩5分鐘了，我們還是加快進度吧。”

作為一個時間控制者有兩個層次，第一個層次叫做時間的控制者，就是說保證小組時間夠用，不會超時。如同上面所說的，該站住來提醒大家的時候一定要站出來。如果你開始就承擔了時間控制者的角色，但是沒有對大家進行時間上的題型，那么你的角色就是不稱職的。第二個層次叫做節奏的控制者，這個要求比簡單的控制時間更高，但同時在小組中取得的主動權也就越大。那么怎么來控制節奏呢？首先要對整體時間上有個把握。例如自由討論的時間總共是30分鐘，那么你就要規劃清楚，這些時間怎么用。比如前十分鐘確立討論問題的原則一致，中間十分鐘大家得出一個一致的結論，最后十分鐘幫助總結陳詞者進行細節的補充和商榷。其次你要把你對節奏的規劃提出來讓大家進行商討，一旦通過就按照你定的節奏來進行，這樣你也就很自然的成為了整個小組討論的控制者。比如說開始小組討論時你就首先發言：“大家好，這次我們討論的時間是30分鐘，題目要求我們根據所給材料進行討論給出一套解決方案，為了確保任務完成我建議我們分成X塊內容來進行討論……”。一般來說你的提議大家都會通過，考官也看出你能從整體上去引導大家進行討論，分數當然也不會低了。

最后，作為一個時間控制著，有以下幾點要注意的。第一：時間不能看錯，在把握時間的時候一定要仔細，時間千萬不能看錯，因為別的考生也會帶表，你如果看錯時間會立刻被糾正，同時你在把控時間上的權威性也會被削弱，甚至將主動權被搶走。第二：最好在草稿紙上做下詳細的記錄，小組的時間使用時怎么進行的，這樣便于整體把握。第三：時間控制者是有效發言次數少的考生不多的可以表現自己的機會，不需要多高的門檻，所以如果大家覺得自己不能用言辭來打動考官就請做好一個時間和節奏的控制者吧。

那么大家該如何去選擇適合自己的角色，在小組討論中發揮相應的作用呢？可以說選擇合適自己的角色比簡單的去爭取更多的發言機會更加重要。那么該如何選擇適合自己的角色呢？