41.我國大氣環境污染問題日益嚴峻，并逐漸呈現區域性復合型污染的新　 .目前，大氣污染的范圍已不再局限于單個城市或單個工業區周圍，城市間大氣污染的相互影響和日漸突出，在珠三角，長三角，京津冀等城市群地區尤其　 .填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.形勢制約突出 B.特點疊加明顯C.局面傳播驚人 D.趨勢牽制嚴重

42.中國的一年四季，季季都令人神往，春日　，夏天綠蔭滿枝，秋時　，冬季銀裝素裹。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.姹紫嫣紅碩果累累 B.風光旖旎充實豐盈C.生機勃勃琳瑯滿目 D.婀娜多姿五谷豐登

43.在美國，對造假行為的打擊是　的，我們幾乎可以用“殘酷”這個詞來形容。通常情況下，這些造假公司的首腦和相關人員都會　并過上長期的鐵窗生活，而且不會有的機會。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.盡心竭力一無所有死灰復燃 B.竭盡全力家徒四壁卷土重來C.全力以赴一貧如洗重振旗鼓 D.不遺余力傾家蕩產東山再起

44.小時候我　地以為時間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，　，不會因為　窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐大雪紛飛而加快腳步。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.單純從容不迫留戀 B.簡單安之若素貪圖C.天真氣定神閑貪戀 D.愚蠢悠然自得迷戀

45.我覺得火車其實挺可憐，因為它們終生都被　在固定的軌道上，每天重復著周而復始的路線，雖然表面看氣勢磅礴、風馳電掣，其實，風馳電掣走老路是一種　，還不如　走新路。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：Ａ。禁閉無奈步履蹣跚Ｂ。禁錮悲哀躡手躡腳Ｃ。束縛麻木小心翼翼Ｄ。限制孤獨舉步維艱

46.我們一直跑上最后的觀海亭。那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪，亭前的樹上，雪著得很重，在雪的下層并結了冰塊。旁邊有幾株山茶花，正在艷開著粉紅色的花朵。那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然，使我們感到華而不俗，清而不寒；因而聯憶起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的美人兒來。

這段文字意在強調：A.雪中紅花恍如美人 B.雪色襯景憶美人C.觀海亭的美景 D.觀海亭觀雪賞花

47.“讓人人都過上好日子”這種說法是沒錯的。但是是否因此就可以認為“提倡艱苦樸素”這一口號已經過時了呢？我們今天還要不要發揚艱苦奮斗的光榮傳統了呢？　 .填入劃橫線部分最恰當的一句是：A.十分明顯，我們的回答是肯定的B.如果我們缺乏清醒的頭腦，就可能作出錯誤的回答C.從全面的觀點看，當然不能這樣認為D.只要想想我們的發展遠景，我們就應該承認這個問題必須考慮

48.現代社會中，人們是在相對統一的時間里交往活動，這有利于節約社會成本，提高社會效率，推動社會發展。但全社會的“步調一致”容易導致交通的堵塞，由此引發的一系列社會問題不容忽視。從另一方面來看，人們的需要、社會發展的需求，又對作息時間提出了不同的要求。但作息時間不統一，也會給人們的交往、社會的發展帶來一定障礙。

這段文字意在說明：A.作息時間應在統一與差異中尋找平衡B.小問題可能會引起社會發展中的大矛盾C.調整作息時間是解決交通堵塞的有效措施D.作息時間需隨著人們生活習慣的改變而調整

49.隨著通訊技術的進步，當今社會，政府執政的輿論環境已發生了明顯的變化，各種輿論可以借助網絡、短信等現代傳播工具，跨越時空迅速傳遞，使意見空間加大，意見力度增強，而決策透明度的增加和公民民主參與意識的增強，又加大了政府的輿論壓力。在這樣的背景下，政府對“輿情危機”的處理，需要改變以往的被動方式，針對新出現的情況，及時采用新的方式來應對。

對這段文字概括最準確的是：A.說明政府在新輿論環境下有必要轉變應對方式B.對比不同時期政府輿論宣傳的客觀環境與方式C.剖析政府執政的輿論壓力不斷增大的外在原因D.分析通訊技術發展與輿論環境變化之間的關系

50.據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

這段文字的關鍵詞是：A.古籍修復人才不足 B.國圖修復殘損不足C.古籍殘損修復人才 D.國圖修復人才工程

51.經典之所以為經典，就是因為它不但歷久彌新，而且常讀常新。常言道，“讀書百遍其義自見”，蘇軾也說“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。經典之書，不同年齡讀有不同年齡的體會，不同境遇讀有不同境遇的領悟。小時候背誦經典，可能還不能領會其中要旨，但是背熟了，就成為一個人知識積累的一部分，長大后在生活和工作中自然會慢慢領會其中的精髓。這就是所謂“熟讀而后能悟，悟而后能用，用而后生巧，巧而后出新”的道理。

這段文字主要談論的是：A.經典何以為經典 B.經典能常讀常新C.經典閱讀具有階段性 D.經典的精髓需慢慢領會