司考(刑法)沖刺黃金攻略 1

　　首先，刑法的分?jǐn)?shù)比重很大。在分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整以前，司法考試總分是400分，在這400分當(dāng)中，刑法通常占60—65分左右，比例為15%左右；在司法考試的總分調(diào)整為600分之后，刑法的分?jǐn)?shù)也隨之增加，約占80—90分，比例仍然為15%左右。由此可見，刑法的分?jǐn)?shù)比重非常大，并且非常穩(wěn)定。如此高的分?jǐn)?shù)比重決定了考生在復(fù)習(xí)時(shí)必須投入相對(duì)較多的時(shí)間和精力，從而確保較高的得分率。可以說(shuō)，分?jǐn)?shù)比重較小的科目，如法制史、憲法等，考生沒(méi)復(fù)習(xí)好，甚至一分沒(méi)得，只要其他科目復(fù)習(xí)得好，考生仍然可能通過(guò)，而如果刑法沒(méi)復(fù)習(xí)好，得分率過(guò)低，則幾乎沒(méi)有通過(guò)的希望。

　　其次，刑法試題難度比較大。司法考試不同學(xué)科難度不同，刑法屬最難的科目之一，有往年參加過(guò)司法考試的考生甚至認(rèn)為刑法是最難得分的學(xué)科。難度較大更要求考生投入相對(duì)較多的時(shí)間和精力。需要強(qiáng)調(diào)的是，去年司法考試刑法試題難度有所降低，有司法考試輔導(dǎo)老師據(jù)此推測(cè)司法考試刑法試題在難度上將回歸1999年以前律師資格考試的平易風(fēng)格，這種推測(cè)是沒(méi)有根據(jù)的。實(shí)際上，2005年刑法試題難度降低有著特殊的原因，并不能表明刑法試題難度此后一直會(huì)降低；因而考生在復(fù)習(xí)時(shí)仍然應(yīng)當(dāng)以2002年至2004年的難度為準(zhǔn)，而不應(yīng)以2005年的為準(zhǔn)。

　　二、應(yīng)當(dāng)慎重選擇教材和復(fù)習(xí)資料

　　首先需要強(qiáng)調(diào)的是，司法考試刑法復(fù)習(xí)不能完全依靠法律出版社的《國(guó)家司法考試輔導(dǎo)用書》(以下簡(jiǎn)稱《輔導(dǎo)用書》)。有些考生在復(fù)習(xí)時(shí)覺(jué)得其他復(fù)習(xí)資料太濫，不權(quán)威，而法律出版社的《輔導(dǎo)用書》是由以前的指定用書沿襲而來(lái)的，比較權(quán)威，因而在復(fù)習(xí)時(shí)主要依靠《輔導(dǎo)用書》，甚至完全依靠輔導(dǎo)用書，這種方法是不正確的。實(shí)際上，由于這套書在編寫方式上與通常的法學(xué)教材沒(méi)有根本差異，因而就應(yīng)對(duì)司法考試而言，其存在重大缺陷：重點(diǎn)不突出。具體而言，表現(xiàn)在以下方面：

　　一是對(duì)許多司法考試根本不考的內(nèi)容，也花費(fèi)了大量篇幅進(jìn)行介紹和闡述。譬如，刑法的性質(zhì)與任務(wù)，犯罪的特征，犯罪構(gòu)成的概念、特征與分類，犯罪客體的概念與分類，危害結(jié)果的概念、特征、分類與意義，刑法上因果關(guān)系的不同學(xué)說(shuō)，刑罰的概念、特征、目的，刑罰體系的概念與特點(diǎn)，量刑的概念與原則，刑罰執(zhí)行的概念與原則，赦免的概念與特點(diǎn)，刑法分則的體系與條文結(jié)構(gòu)，各種犯罪的法定刑等內(nèi)容，司法考試(包括律師資格考試)以往從來(lái)沒(méi)考過(guò)(幾個(gè)常見罪的法定刑除外)，將來(lái)也不大可能考，考生如果在復(fù)習(xí)時(shí)不分輕重，泛泛地看《輔導(dǎo)用書》，會(huì)導(dǎo)致許多寶貴的時(shí)間被白白浪費(fèi)。

　　二是有些對(duì)司法考試非常重要的內(nèi)容，《輔導(dǎo)用書》雖然也講到了，但過(guò)于簡(jiǎn)單，不利于考生掌握。譬如，就強(qiáng)迫賣淫罪的處罰而言，《輔導(dǎo)用書》只是泛泛地寫道：“有下列情形之一的，處10年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)：……(四)強(qiáng)奸后迫使賣淫的……”這一規(guī)定實(shí)際上包含了一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)：在強(qiáng)迫賣淫的過(guò)程中強(qiáng)奸婦女的，只作為判處較重法定刑的情節(jié)，無(wú)需數(shù)罪并罰，國(guó)家司法考試2004年二卷第86題就考了這一知識(shí)點(diǎn)，但《指定用書》在介紹強(qiáng)迫賣淫罪的處罰時(shí)對(duì)此卻未作正面表述，考生如果只看《輔導(dǎo)用書》，沒(méi)有其他相關(guān)背景知識(shí)，很可能會(huì)忽視這一知識(shí)點(diǎn)。

　　三是還有些對(duì)司法考試非常重要的內(nèi)容，《輔導(dǎo)用書》只字未提。譬如，對(duì)間接故意與過(guò)于自信的過(guò)失的區(qū)別，《輔導(dǎo)用書》認(rèn)為一個(gè)重要方面在于“間接故意是放任危害結(jié)果的發(fā)生，結(jié)果的發(fā)生符合行為人的意志，而過(guò)于自信的過(guò)失是希望危害結(jié)果不發(fā)生，結(jié)果的發(fā)生違背了行為人的意志”。實(shí)際上，絕大多數(shù)刑法教材對(duì)間接故意與過(guò)于自信的過(guò)失的區(qū)別都是這樣界定的。按照這一界定，似乎只要行為人不排斥危害結(jié)果的發(fā)生就是間接故意，只要行為人排斥危害結(jié)果的發(fā)生就是過(guò)于自信的過(guò)失。但實(shí)際上，如果以此為標(biāo)準(zhǔn)，那么司法考試(包括以前的律師資格考試)有關(guān)間接故意與過(guò)于自信的過(guò)失的區(qū)別的許多題目考生都會(huì)做錯(cuò)，因?yàn)樗痉�考試在考間接故意與過(guò)于自信的過(guò)失的區(qū)別時(shí)常考的是另一知識(shí)點(diǎn)：即使行為人不希望發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，但如果其沒(méi)有合理的依據(jù)，最終發(fā)生了危害社會(huì)的結(jié)果，也應(yīng)認(rèn)定為間接故意；只有在行為人不希望發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且有一定的合理依據(jù)時(shí)，發(fā)生了危害社會(huì)的結(jié)果，才能認(rèn)定為過(guò)于自信的過(guò)失。

　　司法考試經(jīng)常考到，而《輔導(dǎo)用書》沒(méi)有講到的知識(shí)點(diǎn)不在少數(shù)，因而考生在復(fù)習(xí)刑法時(shí)絕不能僅靠《輔導(dǎo)用書》。筆者認(rèn)為，就本科階段是非法律專業(yè)的考生而言，準(zhǔn)備司法考試時(shí)有必要先將《輔導(dǎo)用書》看一兩遍，從而對(duì)法學(xué)的知識(shí)體系有個(gè)大概了解；就本科階段是學(xué)法律的考生，尤其是本科階段基礎(chǔ)比較扎實(shí)的考生而言，沒(méi)有必要花太多時(shí)間看《輔導(dǎo)用書》。

　　此外需要強(qiáng)調(diào)的是，選擇其他輔導(dǎo)資料時(shí)也要慎重。目前市場(chǎng)上有關(guān)司法考試的復(fù)習(xí)資料非常多，少數(shù)質(zhì)量不錯(cuò)，絕大多數(shù)質(zhì)量一般。挑選時(shí)應(yīng)注意。

　　三、抓住重點(diǎn)，放棄偏僻考點(diǎn)

　　04年和05年司法考試刑法部分都考到一些偏僻的知識(shí)點(diǎn)，如04年二卷第16題考到一個(gè)理論性問(wèn)題：罪行法定原則是否排斥規(guī)范的構(gòu)成要件要素；05年考到兩個(gè)并不具有法源地位的司法文件：一是二卷第16題考到最高人民法院于2001年1月21日發(fā)布的《全國(guó)法院審理金融犯罪工作座談會(huì)紀(jì)要》；二是二卷第65題考到最高人民法院和最高人民檢察院于1999年3月4日聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于在辦理受賄犯罪大要案的同時(shí)要嚴(yán)肅查處嚴(yán)重行賄犯罪分子的通知》，有司法考試輔導(dǎo)資料據(jù)此要求考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)當(dāng)全面復(fù)習(xí)，要全面把握刑法的基本理論以及各種法律、司法解釋和最高人民法院、最高人民檢察院發(fā)布的關(guān)于刑事司法的批復(fù)、意見、紀(jì)要等法律文件。筆者認(rèn)為，這一復(fù)習(xí)方法是錯(cuò)誤的：