2011年教育教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計技能試題

    育路教育網(wǎng)特別為您整理教師資格證教育教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計技能試題，供各位考生參考：

一、單項選擇題（2×10）

1． _______________是衡量教師專業(yè)成熟度的重要尺度，是提高教學(xué)效果的手段，是實現(xiàn)教師人生價值的前提基礎(chǔ)。

A．教師素質(zhì)

B．教學(xué)技巧

C．教學(xué)技能

D．教學(xué)方法

答案【　】

2．在眾多的動機理論中，由馬斯洛提出的是：

A．需要層次論

B．認(rèn)知失調(diào)論

C．自我效能理論

D．成就動機理論

答案【　】

3．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提升，關(guān)注學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，以下學(xué)習(xí)方式中與新課程的教學(xué)理念相背的是____________ 。

A．接受學(xué)習(xí)

B．自主學(xué)習(xí)

C．探究學(xué)習(xí)

D． 合作學(xué)習(xí)

答案【　】

4．蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基指出兒童在有指導(dǎo)、有成人幫助的情況下所能達(dá)到的解決問題水平和在獨立活動中所能達(dá)到的解決問題水平之間的差異。也就是兩個鄰近的發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)，指的是_____________ 。

A．先行組織者

B．范例式教學(xué)

C．強化原則

D．最近發(fā)展區(qū)

答案【　】

5．教師在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行觀察時，如何判斷學(xué)生專心聽講：

A．叉臂抱胸，或跺腿顛膝

B．眉頭緊鎖，搖頭撓首或者交頭接耳

C．身體后仰，或不自覺搖晃身體

D．身體微微前傾，用手托著腮幫，目光凝視，神情專注

答案【　】

6．分析性提問一般使用哪些關(guān)鍵詞：

A．選擇、分類、列舉、應(yīng)用

B．闡述、比較、敘述、解釋

C．判斷、評價、證明、你對……有什么看法

D．為什么、什么關(guān)系、什么原理、論證

答案【　】

7．_____________被譽為21世紀(jì)的四大教育支柱之一。

A．學(xué)會交往

B．學(xué)會合作

C．學(xué)會表達(dá)

D．學(xué)會評價

答案【　】

8．課堂管理最基本的功能是____________ 。

A．組織功能

B．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機

C．幫助學(xué)生建立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)

D．創(chuàng)造良好的課堂氣氛

答案【　】

9．下面關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的陳述，不正確的是________：

A．在指認(rèn)和書寫中，學(xué)生 能迅速無誤地 讀出和寫出10個生字。C（條件） A（對象） D（標(biāo)準(zhǔn)） B（行為）

B．在熱脹冷縮實驗中，教師給學(xué)生做具體的演示，讓學(xué)生了解實驗的具體要求和方法。 C(條件) A(對象) B(行為) D(標(biāo)準(zhǔn))

C．依據(jù)參考手冊，學(xué)生能 用正確的格式書寫求職信函，無語法錯誤和拼音錯誤。C（條件） A（對象） D（標(biāo)準(zhǔn)）B（行為）　D（標(biāo)準(zhǔn)）

D．請你 根據(jù)所布置的閱讀材料，比較兩個文明世界的文化，至少各舉出五個特征。A（對象） C（條件）　B（行為）　D（標(biāo)準(zhǔn)）

答案【　】

10．____________是指學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)方法以及已有知識和技能基礎(chǔ)等的總和。它是教師組織教學(xué)活動的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。

A．學(xué)情

B．教學(xué)情境

C．認(rèn)知水平

D．教學(xué)起點

答案【　】