2011年教育學考試模擬試題及答案第八套
一、填空題（每空1分，共20分）
1、教育國際化即教育要面向世界。也就是說現代教育從______、教育制度、______到教育管理都要面向世界。 答案：教育目標 教育內容
2、社會生活條件（環境）包括社會______和社會自然條件。它在人的身心發展中起影響作用。
答案：物質生活條件、精神生活條件 決定性
3、結構主義課程的特征是課程框架不是具體的知識，也不是兒童活動中的______，而是處于學科核心地位的______。
答案：經驗 知識結構
4、“實質教育”派認為教學的主要任務在于使學生獲得______，而______是可以自然得到發展的。
答案：知識 能力
5、在教學過程中______是最重要的人的因素、______是順利進行教學的客觀依據和物質保證。
答案：教師和學生 教學內容和教學手段
6、掌握學習教學模式是根據______的基本觀點提出的，“合作教育”教學模式的代表人物是______。
答案：卡羅爾“學校學習模式” 阿莫納什維利
7、講授法是教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授______的一種教學方法，它包括 ______、講瀆、講演等教學方式。
答案：知識信息 講述、講解
8、學生的年齡特征制約著思想品德教育內容的______和______。 答案：深度 廣度
9、各學科教學都要教書育人，寓德育于各學科教學的______與教學過程的______之中。
答案：教學內容 各個環節
10、近十余年來，我國中小學教育改革的特征表現為廣泛性、______ 、主體性 和______ 。
答案：全面性 不平衡性
二、單選題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干后的括號內。每小題1分，共15分）
1、強調“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”的教育家是（ ）。
A、陶行知
B、杜威
C、康德
D、馬卡連柯 答案：B
2、提倡終身教育的是法國的（ ）。
A、郎格郎
B、斯金納
C、布魯姆
D、贊可夫 答案：A
3、教育理論來源于（ ）。
A、社會實踐
B、生產勞動
C、教育實踐
D、科學實驗 答案：C
4、教育在發展中與政治經濟的發展并不同步，這是教育的（ ）。
A、能動性
B、可控性
C、超前性
D、相對獨立性 答案：D
5、兒童身心的發展總是低級水平向高級水平發展的，這是身心發展的（ ）。
A、階段性
B、可變性
C、順序性
D、穩定性 答案：C
6、教育方針的核心內容是（ ）。
A、教育大綱
B、教育目標
C、培養目標
D、教育目的 答案：D
7、范例教學認為教學的主體是（ ）。
A、學生
B、教師
C、教材
D、教學手段 答案：A
8、研究教育規律的各門學科的總稱是（ ）。
A、教育學科
B、教育理論
C、教育規律
D、教育科學 答案：D
9、“大有大成，小有小成”是（ ）教學原則具體運用的結果。
A、自覺積極性
B、啟發性
C、鞏固性
D、因材施教 答案：D
10、教師在上新課之前向學生進行有關教學的談話，這是（ ）。
A、鞏固性談話
B、自發性談話
C、指導性談話
D、接交性談話 答案：B
11、中小學用得最多的課的類型是（ ）。
A、新授課
B、復習課
C、技能課
D、綜合課 答案：D
12、培養學生良好的道德品質和行為習慣是小學階段思想品德教育的（ ）。
A、中心任務
B、教育任務
C、一般任務
D、基本任務 答案：A
13、提倡“德治”和“禮治”的我國古代教育家是（ ）。
A、孔子
B、墨子
C、荀子
D、朱熹 答案：A
14、運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的（ ）。
A、引導法
B、榜樣法
C、談話法
D、討論法 答案：B
15、由家長和其他年長者成員配合學校對孩子不同程度地實施有意識有目的的教育影響 稱之為（ ）。
A、校外教育
B、配合教育
C、家庭教育
D、社區教育 答案：C |
