簡答題
1．《中華人民共和國義務教育法》的立法宗旨是什么?
2．一名稱職教師或優秀教師必須具備的良好人格特征是什么?
3．我國小學課程設計的原則是什么?
4．德育的因材施教原則基本要求有哪些?
5．后進生的心理特征有哪些?
簡答題
1．第一，發展教育。制定義務教育法就是為了更好地促進我國基礎教育的發展：第二。促進社會主義物質文明建設。《義務教育法》為培養合格的勞動者和建設者打下了基礎．從而為社會主義物質文明建設創造了必要的前提條件；第三，促進社會主義精神文明建設。《義務教育法》的實施，可以促進整個教育事業特別是基礎教育的發展，進而達到促進社會主義精神文明建設的目的。
2．第一，情緒穩定，性格開朗，興趣廣泛。第二，堅定的意志和積極的進取精神。第三，心胸開闊，兼容并包。
3．第一，高度的科學性和高度的思想性的統一。第二，要以實現教育目的和學校培養目標為最終目的。第三，要適合小學兒童身心發展的特點。
4．第一，深入了解學生的個性特點和內心世界。第二，根據學生個人特點有的放矢地進行教育。第三，根據學生的年齡特征有計劃地進行教育。
5．第一，不適度的自尊心。第二，學習動機不強。第三，意志力薄弱。 |
