四川高中教師資格考試教育學資料:8.1

第八章 教會學生做人

　　教會學生做人是以德育為主的全面育人教育。

　　三個層次：把學生培養成好公民；在此基礎上引導學生逐步樹立科學的人生觀、世界觀；使他們中的優秀分子將來能夠成為共產主義者。

第一節 塑造完整的人——素質教育的內容

　　一、素質教育的涵義和特點

　　（一）素質教育的涵義

　　指教育者以符合規律的教育措施，對新一代素質按現代化需要實現開發、完善、提高和再創造的過程。也就是教育者科學地運用人類自身創造的物質文明和精神文明成果去開發、塑造和完善兒童（廣義的）身心結構和功能，以達到全面提高公民素質質量的教育實踐過程。實質是一種對兒童個性素質的再生產和再創造的社會實踐過程。瞄準人才素質、面向學生會員、全面提高學生個性素質。

　　（二）素質教育的特點

　　整體性、基礎性、內化性、綜合性

　　二、素質教育目標分解

　　（一）思想政治素質目標及教育

　　思想政治素質在愛教育者的整個素質結構中占據著統治的或統帥的地位。對其人生發展具有定向和動力的作用。包括：政治素質教育，思想素質教育。

　　（二）道德素質目標及教育

　　道德素質是調節個人的行為，處理個人與他人和個人與社會的關系所必需的，是學生成長為一個合格的現代公民最 重要的條件，是學會做人的根本。

　　主要目標：培養學生共產主義道德觀念、法制觀念和文明行為習慣，以形成學生完美的品格。

　　內容：五愛，民族自尊心、個人與集體、國家關系，忠誠老實等。

　　（三）文化素質目標及教育

　　包含：科學、道德和藝術

　　科學文化知識素質教育包括：基礎知識、基本技能、基本學習方法、基本智力素質教育。

　　（四）生理素質目標及教育

　　生理素質是人的整體素質賴以生成的基礎。

　　內容：健身的基本知識、技能；鍛煉與衛生習慣；抵抗疾病的能力；精神狀態等

　　（五）心理素質目標及教育

　　包括：廣泛的興趣、積極的情緒、奮發的進取心、健康的個性等。

　　心理素質教育就是要培養健康的心理，健全的人格。

　　（六）審美素質目標及教育

　　審美素質包括：審美意識、健康的審美情趣、一定的創造美的能力。

　　它是指形成受教育者科學和審美觀念、較強的審美感和創造美的能力的教育過程。

　　內容：自然美、藝術美、社會美的基本知識，正確的審美觀念、健康的審美情趣和較強的審美能力。

　　（七）勞動素質教育目標及教育

　　勞動素質：熱愛運動的態度、自覺勞動的習慣、一定的生活處理能力和簡單的勞動技能等。

　　（八）交往素質目標及教育

　　包括：社會政治生活、人際交往、群體合作等

　　三、現代人格素質的基本特征

　　特征：具有理智和情感和諧發展的心理機制，高度創造力的活動效能經及符合共產主義道德的倫理內容。內涵：現代人準備和樂于接受他未經歷過的新的生活經驗、新的思想觀念、新的行為方式；準備與接受社會的改革和變化；思路開闊，頭腦開放，尊重并愿意考慮各方面的不同意見；注重現在和未來，守時惜時；強烈的個人效能感；對人和社會的能力充沛信心，辦事講效率；計劃；知識；可依賴性和信任感；重視專門知識，有愿意根據水平高低來領取不同報酬的心理基礎；對教育的內容和傳統的智慧敢于挑戰；相互了解、尊重和自尊；了解生產和過程。

　　四、人格教育的方法

　　（一）樹立正確的人生觀和世界觀

　　（二）確定人格教育的導向。

　　（三）明確道德基本規范的內容。（社會公德、社會主義道德、共產主義道德）