2010年國考《申論》指導："模擬" 實戰前的"預演"

　　申論考試是考查考生對國情、社會、民生、政策等的熟悉情況以及發現問題、分析問題和解決問題的能力。考生要善于透過熱點事件的現象看到其本質，并且用文字表述出來。這就是我們通常意義上的申論考試。申論考試，是具有模擬公務員日常工作性質的能力測試。申論考試備考階段就是考生模擬公務員日常工作的練習。“模擬”分為角色模擬、訓練模擬、考試模擬。

　　一、角色模擬　　

　　申論考試過程中，對考生有不同的角色定位。有時候你要充當基層的工作人員，有時候你要成為A市的市長。不同的角色定位有著對事件不同的處理方式。申論熱點的梳理過程就是考生現實和虛擬角色的轉換過程。考生既要站在決策者的角度考慮問題，也要做好執行者的工作。熱點是申論考試主要內容，如何在日常生活中捕捉新聞熱點，是考生做好決策者的前提之一。新聞媒體和網絡是考生獲得新聞熱點的最便利的工具。如何運用好它們，是考生順利通過考試的關鍵。網絡信息龐大而復雜，信息量大。考生要有一個去偽存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的過程。對信息和網站要有所選擇，不一定要面面俱到。熱點解讀也有針對性，不可泛泛而讀。考生要進入公務員的角色，真正以一個公務員身份去解讀新聞的熱點。熱點角度選擇要符合公務員身份，客觀具有可操作性。

　　二、訓練模擬　　

　　古人云，受人以魚不如授人以漁。申論訓練就是教會學生應試的方法。訓練當中既融合了申論熱點材料解析方法，也貫通了申論文章的寫作技巧。訓練模擬是讓考生在日常生活中養成捕捉熱點和信息習慣。這種習慣的延伸就是考試的技巧和方法。

　　訓練模擬是實戰考試的演練。可以說是參加實戰時的裝備貯備工作，是申論備考的關鍵環節。

　　首先要培養考生政治敏感度，考生看一張報紙，瀏覽網站，觀看媒體新聞，能夠迅速捕捉到新聞熱點，并能夠通過新聞熱點解讀到背后相關政策。政治敏感度的培養就要多看，多寫，多思考。對熱點的解讀，不是為解讀熱點而解讀，要深入進去，不是只看熱點表面的觀點，要敢于挖掘深層次的觀點。

　　其次，培養考生縮寫材料的能力。縮寫材料是要在不改變文章主旨的基礎上，對材料進行篩選整理綜合，整合成符合題目要求的文章。縮寫材料的選擇要具有代表性，最好具有多方面熱點的綜合性文章，這樣更能體現出文章縮寫的重要性。堅持每天讀一篇文章，縮寫一篇文章。歷年公務員考試申論題都沒有離開對材料分析總結，從2007年開始，申論試題材料篇數逐年增加，這就要考生能夠提煉出材料的精華部分。縮寫材料對考生縮寫能力要求很高。

　　最后，培養學生簡練、客觀、通俗的語言習慣。考生一直都一個誤區，認為越標新立異的觀點和語言，越能受到閱卷老師青睞。其實不然，語言過于華麗，反而畫蛇添足的意味。申論考試是用簡單、通俗易懂的語言客觀地來闡述觀點。通俗不意味口語化，通俗是文字不好晦澀難懂。最重要的一點是申論文章所提出的對策要有可行性，而不是假大空。

　　三、考試模擬　　

　　考試模擬是模擬申論考試的情景，試題，用于緩解考生的考前緊張狀態。考生做到心有成竹，自然就不會緊張。考試模擬采用的和申論考試相同的試題類型、紙張。這一環節的訓練，是讓考生了解考試的程序，以及如何應對考場上的突發事件。

　　考生要保持良好的心態，注重積累，掌握申論寫作技巧，一定會取得好的成績。