2011年教師資格考試《幼兒教育心理學》模擬試題及答案(2)
一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)
1．學習的主體因素，指（�。�
A．幼兒
B．教師
C．教學手段
D．教學環境
E．教學媒體
2．皮亞杰認為，前運算階段的兒童思維特征有（�。�
A．單維思維
B．多維思維
C．思維的不可逆性
D．思維的可逆性
E．自我中心
3．小明在智力測驗中的得分為95，而與小明同年齡組的平均得分為80，那么小明的離差智商是（ ）。
A．85
B．95
C．105
D．115
E．125
4．學生心理發展的基本特征包括（�。�
A．連續性與階段性
B．定向性與順序性
C．不平衡性
D．差異性
E．內在性
5．加涅按不同的學習水平，把智慧技能依次分為（�。�。
A．符號學習
B．辨別
C．概念
D．規則
E．高級規則
6．以游戲對于兒童認知發展的功能來分，可以把游戲分為以下幾種類型（�。�。
A．功能游戲
B．建筑游戲
C．假裝游戲
D．規則游戲
E．聯合游戲
7．掌握學科結構的教學原則有（ ）。
A．動機原則
B．結構原則
C．程序原則
D．強化原則
E．整合原則
8．幼兒使用多種結構材料(如積木、積塑、沙石、水、泥巴、雪、金屬材料等)，通過想象和實際的創造行為，構造建筑物或建筑形象的游戲活動，我們稱之為（�。�
A．功能游戲
B．假裝游戲
C．結構游戲
D．規則游戲
E．聯合游戲
9．早期的關于幼兒游戲的理論有（�。�。
A．剩余精力說
B．娛樂論
C．練習說或生活準備說
D．游戲欲望說
E．復演說
10．游戲的準備工作主要包括充分考慮（�。�
A．游戲時問
B．游戲地點
C．游戲材料
D．幼兒游戲的經驗準備
E．教師游戲的經驗準備
11．心智技能與操作技能相比，在結構上的特點是（ ）。
A．觀念性
B．內潛性
C．簡縮性
D．整體性
E．展開性
12．雖然不同的學習者的練習曲線存在差異，但也具有共同點，表現在（�。�
A．開始進步快
B．中間有一個高原期
C．后期進步較慢
D．總趨勢是進步的
E．有時出現暫時的退步
13．本我是個性結構中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的沖動，弗洛伊德認為本我遵循（�。�。
A．快樂原則
B．現實原則
C．理想原則
D．理性原則
E．至善原則
14．品德形成過程經歷的第二階段是（�。�
A．依從
B．接受
C．認同
D．內化
E．服從
15．清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（�。�
A．直覺的道德情感
B．想象的道德情感
C．倫理的道德情感
D．形象的道德情感
E．表象的道德情感 |
