1.在西方教育史上，被認為史現(xiàn)代教育代言人的是（赫爾巴特、盧梭、洛克、杜威） 2.人力資本理論說明了（教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用、經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用、政治對教育的制約作用、教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用） 3.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（順序性、階段性、不平衡性、差異性） 4.“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（童年期、少年期、青年期、成年期） 5.馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（理論聯(lián)系實際、教育與社會實踐結(jié)合、知識分之與工農(nóng)相結(jié)合、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合） |
| 熱門資料下載： |
| 教師資格考試論壇熱貼: |
【責任編輯：育路編輯 糾錯】 |
|
|
報考直通車 |
