高等教師資格考試教育學資料：高等學校的專業設置

　　第八章 高等學校的專業設置與人才培養

　　第一節 專業設置與專業調整
　　一、專業與專業設置
　�。ㄒ唬�專業的概念
　　狹義的專業是指高等學校專業，即高等學校培養高級專門人才的基本教育單位，由特定的專業培養目標和相應的課程體系組成。廣義的專業指專門職業，尤指需要經過高等專門化教育后方能從事的復雜勞動的職業。
　�。ǘ�）專業的形成
　　1、專業的出現以一定的社會分工為前提；2、專業的出現與自然科學、社會科學不斷分化與綜合的趨勢密切相關；3、專業的緣起與高等教育自身的發展有密切聯系。
　�。ㄈ�）專業設置和調整的原則與指導思想
　　專業的劃分以一定的社會分工為前提，又與一定的學科基礎相對應。專業設置的原則與指導思想：1、遵循經濟社會發展需要和人才培養的規律；2、適應學科、專業本身發展變化的需要；3、從實際出發，隨時調整專業結構；4、專業范圍覆蓋面較寬廣；5、專業設置布局合理性；6、適合學校的辦學條件。
　　二、我國高校的專業設置與調整（115頁）
　�。ㄒ唬┪覈鴮�業設置與調整的歷程
　�。ǘ�）我國的專業設置與調整的教訓
　　三、市場經濟體制下高等學校的專業設置與專業調整
　�。ㄒ唬┦袌鼋洕鷹l件下專業設置與調整的基本要求
　　以社會主義現代化建設和公民個人的需要為基本出發點；適應現代科學技術反展的水平和趨勢，更新、改造原有的專業，積極扶植邊緣學科和交叉學科的新興專業；符合高級人才成長的規律，以利于提高人才培養的質量，為此應保持專業設置和教學內容的相對穩定性。
　�。ǘ�）市場經濟條件下高等學校專業設置與調整的具體做法
　　在適應當前我國計劃經濟向市場經濟轉變
　　第二節 人才素質、培養目標和規格
　　第九章 高等學校教學過程與教學原則
　　第一節 高等學校的教學過程
　　第二節 高等學校的教學原則