2011年四川教師資格考試教育學沖刺練習(123)

名詞解釋 
1.狹義教育－主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育工作對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著所期望的方向變化的活動。

2.廣義教育目的 是指人們對于受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果。 

3.學校課程 ，即各級各類學校為了實現培養目標而規定的學習科目及其進程的總和。包括以下具體含義：
（1）是某級某類學校所要進行的全部教育內容的總和。
（2）不僅包括各門學科的課內教學，還包括課外活動、家庭作業和社會實踐等活動。
（3）不僅規定各門學科的目的、內容、及要求，而且規定了各門學科的安排順序、課程分配、學年編制和學周的安排。

4.教學組織形式  是指為完成特定的教學任務，教師和學生按照一定的要求組合起來進行活動的結構。教學組織形式主要研究教師是如何把學生組織起來進行教學活動、如何分配教學時間、如何利用教學空間等問題。在教學活動中，教學任務的完成、教學過程的實施、教學方法的運用、課程的開設等，都必須憑借和運用一定的組織形式來落實。

5.班級的目標管理 班級管理目標是指在一定的時間和條件下，對培養什么樣的班集體的預定，即班集體發展的具體規格。制定班級管理目標是成功管理班級的開端，也是班級目標管理成敗的關鍵。目標越明確、恰當，管理就越有方向和動力；反之，班級管理就帶有盲目性，工作會陷于紊亂。