1.師生關系在社會道德方面是（授受關系、指導和被指導關系、相互促進關系、相互制約關系） 2.培養學生作為一個公民所必須的讀寫算的基本能力和公民一般教養的教程是（基礎型課程、發展型課程、知識性課程、工具性課程） 3.教學過程的中心環節是（引起學習動力、領會知識、鞏固知識、運用知識） 4.近代隨著大工業生產所產生的教學組織形式是（個別教學、班級授課制、分組教學、班級教學） 5.德育過程的基礎是（掌握知識、激發情感、道德內化、活動和交往） |
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