做言語題之所以手忙腳亂，根本的原因在于準備不足。準備不足的原因可能有些人是完全沒時間復習，因此“裸考”。還有些人準備不足不是因為沒時間，而是覺得言語題太簡單。理解自己的母語，理解這種說了二十多年的中國話，何難之有？因此，一上考場，讀起言語題的題目材料，心理暗暗得意，但是閱讀選項，就抓耳撓腮，舉棋不定了。再一看翻看一下試題本，尤其國考題，40道題，12頁，馬上傻眼了，手忙腳亂，完全沒有了感覺。接下來就一個字：蒙吧。這種手忙腳亂之中的蒙答案，其正確率也就可想而知了。

第二種：感覺引導型

有些考生語感不錯，非常自信，平時做題的正確率還可以。如果沒有出題人設置的陷阱，而且又有一目十行的閱讀能力，相信其不僅會在言語題上的表現得相當不錯，估計在整個行測上的表現都會很好。但是遺憾的是，考試時間有限，在考生碰到排除兩個，剩二選一情況的時候，語感就幫不上忙了，往往錯在這50%上。還有一類考生，語感一般，聽了輔導，學了方法，感覺很受用，但是回去以后不是練方法，而是按照自己以前的做題模式練習，結果題目做了很多，也沒多大長進。到了考場上，照樣是糊里糊涂。

第三種：機械搬用方法型

有一些考生聽過相關的輔導課程，學習了一些非常實用的方法。但郁悶的是，有些考生并沒有真正理解這種方法，并通過練習成為自己的考試能力，而是在機械套用。在做主旨題時，甚至除了重點句，別的內容一概都不看，造成有的題目就在這樣的馬虎大意之下做錯了。比如：

2008年第19題：汽車是對環境影響較大的商品，汽車廠商支持環保事業、進行環保宣傳，似乎是理所應當的。環保應當是汽車企業在發展中必須認真考慮的因素，但要求汽車企業沒有利潤甚至虧損來做環保，顯然是不現實的，而且也不會持久。汽車企業在發展的同時采取新的技術措施，盡量減少對環境的污染，符合社會發展大趨勢，才是長久之策。

這段文字的核心觀點是：

A .環保與實現企業利潤存在矛盾

B .發展環保事業應該注重從實際出發

C .技術革新是解決汽車影響環境問題的關鍵

D .汽車企業應在發展的同時充分重視環境保護

這個題目實際上不難。好多考生一看到文段有“才”字，那么必要條件是重點，馬上就找到了主題句“汽車企業在發展的同時采取新的技術措施，盡量減少對環境的污染，符合社會發展大趨勢”，于是選了D.因為D項既有汽車企業的發展，又有“減少對環境的污染”，所以D項是對主題句的同義替換。但實際答案是 C.這時候可能有些人會有點想不明白，C項只是主題句中的一個方面， D要相對全面一些，怎么會選C呢？問題就在于，有些人根本就沒看前面的內容。如果大概瀏覽一下前面的內容，就會知道，這是一個提出問題——解決問題的行文脈絡。前面提出了一個問題：即汽車企業的發展與充分重視環保之間存在矛盾，如果不解決這個矛盾，那么讓汽車企業沒有利潤來做環保是不現實的，也不會持久。要解決這個矛盾，就要“在發展的同時采取新的技術措施”。因此，采取“新的技術措施”才使解決汽車企業發展與重視環保的矛盾沖突的方法和關鍵。因此應該選C.

犯這樣錯誤的考生不在少數。他們通常以為會了方法，就會了一切，把所有的非重點的內容完全給略過了，這樣雖然可以騰出時間來去做邏輯和數學，但是言語題的正確率高反而下降了，適得其反。這不能說明方法還不如語感可靠。出現這種情況的實際原因是，在沒有做題方法的時候，考生至少還把材料讀一遍，無論如何，對全文有一個整體的認知。但是學習方法后，機械套用，只見一斑，不知全貌，導致做基于對全文的理解的主旨題時，正確率下降。

以上列出了考生對待主題的備考和考試中出現的幾種心態。這幾種心態都是不可取的。正確的做法是：無論什么時候，都不要慌亂，尤其在行測這樣的壓力型考試狀態下。鎮靜的前提就是要有充分的準備。無論是通過相關的學習還是自己的總結，方法的掌握還是必不可少的。但是方法的掌握一定要準確，不能機械套用。非重點的，不是完全不看，而是要掃讀或者快速瀏覽，這樣才能保證自己在做主旨題時，找到的主旨是真正的主旨，所選的答案是正確答案。

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