公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

　　綜合分析能力是每一個公務(wù)員必須具備的能力，在工作中，公務(wù)員要能夠根據(jù)實際情況，對社會以及自己身邊發(fā)生的事情作出判斷，能夠透過現(xiàn)象看到事情的本質(zhì)，從而給出一定的看法。

　　綜合分析題目是國考面試必考的題目，而且隨著近年來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和技術(shù)的提高，人們對于社會上的熱點問題能夠及時的了解到，并且可以根據(jù)自己的理解和判斷給出觀點。所以，在網(wǎng)絡(luò)上，考生們所看到的一些新聞，比如“李剛事件”，“樓擠擠”現(xiàn)象，這些都能成為面試的出題素材，因此，考生在備考階段需要不斷地去關(guān)注國家發(fā)生的一些社會問題，以做到有備無患。

　　根據(jù)近幾年來的考試特點，綜合分析題目總體可以分為以下幾個種類：積極類，消極類，辯證類等。積極類通常都是讓考生發(fā)表對國家出臺的一些政策或者方針的看法，消極類通常都是社會上發(fā)生的一些對國家，對社會的發(fā)展起到阻礙作用，或者是有不良社會影響的事件，比如山西的某些領(lǐng)導(dǎo)干部被查出在工作期間到娛樂場所休閑的問題，這就是消極類現(xiàn)象。但是很多事物都是具有兩面性的，既有好的一面也有消極的一面，比如領(lǐng)導(dǎo)干部開通博客，對于這件事我們就應(yīng)該辯證地進(jìn)行看待，這樣看問題才會全面、辯證、統(tǒng)一。

　　本文先以消極類題目為例，來分析如何回答好這類題目。

　　比如某些干部做事漂浮、思考問題膚淺、行為浮躁等，對于這種現(xiàn)象你怎么看？

　　這個問題主要就是在講某些干部在實際工作中，不求實際，不重現(xiàn)實，不能腳踏實地的為百姓做事，損害了人民的利益，影響了政府的公信力。在當(dāng)前，某些干部身上會出現(xiàn)這種“五浮”現(xiàn)象，即一是思考問題“浮淺”。認(rèn)識事物有偏頗；只看表象不看實質(zhì)，只看現(xiàn)狀不看趨勢，只看顯績不看隱憂。二是行為方式“浮躁”。做事情靜不下心，耐不住寂寞，甚至熱衷于搞“政績工程”。三是工作方式“浮漂”。工作粗枝大葉；不講實際效果。四是工作作風(fēng)“浮滑”。工作責(zé)任心不強。五是總結(jié)工作“浮夸”。做一說十，虛報浮夸，對問題遮遮掩掩、避重就輕或避而不談。

　　那么對于這類問題，需要分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，一方面某些官員思想上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，存在一定的誤區(qū)。另一方面，對于領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督體制還不是很完善，不健全，給了某些人以可乘之機。

　　分析問題之后就是要如何解決這些問題，因此考生可以針對所提出的原因逐一給出相應(yīng)的具有可實施性的對策予以回答。

　　最后在解決問題后，考生可以做出相應(yīng)的總結(jié)，做好收尾。所以，考生在回答時需要有的放矢，靈活掌握，這樣回答的內(nèi)容才不會過于呆板，沒有亮點。

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