2011年教師資格中學教育學簡答練習題及答案14
1.教學原則與教學規律有何區別？ 教學規律是教與學內部矛盾的客觀規律，人們只能去發現它，掌握它，但不能創造它；而教學原則是人們在認識教學規律的基礎上制定的一些教學的基本準則，它反映教學規律。人們對教學規律的不斷發現和掌握，才會使人所制定的教學原則不斷發展和完善。 2.我國中學常用的教學原則有哪些？ （1）直觀性原則； （2）啟發性原則； （3）鞏固性原則； （4）循序漸進原則； （5）因材施教原則； （6）理論聯系實際原則。 3.選擇與運用教學方法的基本依據是什么？ （1）教學目的和任務的要求； （2）課程性質和教材特點； （3）學生特點； （4）教學時間、設備、條件； （5）教師業務水平、實際經驗及個性特點。 4.運用講授法的基本要求是什么？ （1）講授內容要有科學性、系統性、思想性； （2）講授要注意啟發； （3）講究語言藝術。 5.運用談話法的基本要求是什么？ （1）要準備好問題和談話技巧； （2）提出的問題要明確，引起思維興奮； （3）要善于啟發誘導； （4）要做好歸納、小結。 6.運用演示法的基本要求是什么？ （1）做好演示前的準備； （2）用以演示的對象要有典型性； （3）要使學生明確演示的目的、要求與過程； （4）通過演示，使所有學生都能清楚、準確地感知演示對象，并引導他們在感知過程中進行綜合分析。 7.運用練習法的基本要求是什么？ （1）使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法； （2）精選練習材料，適當分配分量、次數和時間； （3）嚴格要求。 8.運用實驗法的基本要求是什么？ （1）明確目的，精選內容，制定詳細的實驗材料，提出具體的操作步驟和實驗要求； （2）重視語言指導及教師示范的作用； （3）要求學生獨立操作； （4）及時檢查結果，要求學生按規定寫出實驗報告。 9.教師應如何備課？(8.1) （1）鉆研教材。包括鉆研教學大綱、教科書和閱讀有關的參考書。 （2）了解學生。包括了解學生原有知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。 （3）制定教學進度計劃。包括制定學期教學進度計劃、課題計劃、課時計劃。 10.教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是什么？ （1）進一步研究教材，確定教學重點和難點； （2）確定本課時的教學目的； （3）考慮課的進行步驟，確定課的結構，分配教學進程中各個步驟的時間。； （4）考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計 （5）寫出課時計劃（教案）。
