2010年江西省公務員考試申論范文：大學生就業

　　在市場經濟條件下的今天，大學生就業的輝煌時代已然成為過去，取而代之的是大學生就業難的局面。那種“只管進，不問出”的教學體制已經無法適應形勢的發展，就業難已經引起了社會各界的廣泛關注。

　　現階段我國大學教育和社會需求嚴重脫節，因此出現企業招人難和畢業生就業難并存的局面。高校重理論輕實踐的教學宗旨，很難提供企業所需要的專業技能人才，在社會上甚至會出現中專生比大學生好就業的怪現象。加之擴招使大量的畢業生流向市場，使市場供求失衡，同時由于大學生自身的原因，追求高薪和零薪酬的兩極分化引起市場的惡性循環。高校畢業生是國家寶貴的人力資源，只有給他們提供充分發揮自己才能的機會，才能為國家創造更多的財富，因此打造完善的畢業生就業長效機制非常必要。

　　實施大學生志愿服務西部計劃，不僅可以推動西部地區的經濟社會發展，還有利于開辟高校畢業生就業的新途徑。目前我國大多數大學生就業首選還是經濟發達的大城市，因此政府應該加速發展西部地區的經濟建設，招商引資，吸引大學生，以緩解東部沿海發達城市的就業壓力。加大輿論宣傳力度，唱響到基層、西部、祖國最需要的地方建功立業的主旋律，在全社會形成良好的輿論導向。

　　切實做好引導和鼓勵高校畢業生面向基層、邊遠地區就業的工作，努力建立與社會主義市場經濟體制相適應的高校畢業生面向基層就業的長效機制。完善人才資源市場配置與政府宏觀調控相結合的運行機制，創造良好的政策環境和市場條件，為畢業生到基層、邊遠地區就業提供優惠政策，如黨政領導干部從有基層工作經歷的高校畢業生中選拔，或者對到邊遠地區工作的高校畢業生給予相應的補助等，在政策上體現政府的關心和愛護。

　　高校應以就業為導向進行專業設置及課程設置。對歷屆畢業生及畢業生所在的單位進行跟蹤調查，確保專業設置的前瞻性，課程設置的實用性及科學性；加強學校與企業及社會的聯系，真正把專業辦在企業的需求點上，企業把學校作為其人才培養基地，學校把企業作為其學生就業實習基地及社會服務基地；推行學歷教育與職業資格教育并舉，鼓勵學生在獲取學歷證書的同時獲取多種職業資格證書。另外在學生培養的最后階段進一步淡化專業，強化課程，根據用人單位需要隨時調整課程設置，采取“走出去，請進來”等多種靈活的授課方式，努力為社會培養真正用得上的一專多能的復合型人才。

　　做好就業信息服務。信息平臺建設對于提高就業效率、降低就業成本起著重要的支撐作用，在信息化時代，失去了信息平臺的支撐，就業工作將無法有效開展。高校應繼續豐富、完善和強化就業網站的各項功能。政府相關職能部門也應該拓寬信息發布渠道，并且多提供專門針對應屆畢業生的招聘會，同時也應該規范人才市場。

　　高校應加強對畢業生就業的指導。畢業生在就業時應準確定位，“廣泛撒網”或只盯準一個工作不放都不利于就業。因此高校應加強對學生能力、興趣的測評，使學生對自己有一個比較準確的定位，以找到適合自己的工作。同時也應鼓勵學生到邊遠地區或基層工作。

　　畢業生就業工作是一項系統工程，需要協調各方關系，認真、細致、扎實地做好每個環節的工作，針對新問題，研究新方法，努力開拓高校畢業生就業工作新局面。