2011年教師幼兒學(xué)前教育心理學(xué)串講筆記：第四章

　　第三節(jié) 動(dòng)機(jī)發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
　　（一） 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其種類
　　1. 動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　　2. 內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)
　　3. 輔助性動(dòng)機(jī)與主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)
　　（二） 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系
　　1. 耶克斯—多德森定律
　　2. 動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的相互關(guān)系
　　（三） 幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展
　　1. 外部打擊起主導(dǎo)作用，內(nèi)部動(dòng)機(jī)逐漸發(fā)展
　　2. 動(dòng)機(jī)主從關(guān)系開(kāi)始形成
　　（四） 幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
　　1. 動(dòng)機(jī)與需要的關(guān)系
　　2. 獎(jiǎng)勵(lì)和恰如其分的評(píng)價(jià)以強(qiáng)化內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　　3. 及時(shí)反饋以強(qiáng)化幼兒的成功感，增強(qiáng)幼兒的自信心
　　4. 適時(shí)地揭露事物的本質(zhì)，激發(fā)幼兒的求知欲
　　5. 讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)
　　第四節(jié) 遷移與幼兒學(xué)習(xí)
　　（一） 前一及其影響因素
　　1. 學(xué)習(xí)遷移的含義
　　2. 學(xué)習(xí)遷移分類：正遷移、負(fù)遷移與零遷移、水平遷移與垂直遷移、順向遷移與逆向遷移、一般遷移與具體遷移
　　3. 影響遷移的主要因素：相似性、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向或定勢(shì)
　　（二） 知識(shí)系統(tǒng)化與幼兒學(xué)習(xí)遷移
　　1. 整合的三種方式：同化、順應(yīng)、重組
　　2. 知識(shí)系統(tǒng)化
　　（三） 問(wèn)題解決與幼兒學(xué)習(xí)遷移
　　1. 問(wèn)題解決
　　2. 問(wèn)題解決與幼兒學(xué)習(xí)遷移
　　（四） 為遷移而教
　　1. 教給幼兒基本的原理、概念，鼓勵(lì)幼兒概括活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
　　2. 使幼兒在問(wèn)題情境中找到學(xué)習(xí)情境和真實(shí)生活問(wèn)題中的共同要素
　　三、考核知識(shí)點(diǎn)
　　（一）幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展與種類
　　1.幼兒學(xué)習(xí)
　　2.幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)生、發(fā)展
　　3.幼兒學(xué)習(xí)的種類
　　（二）幼兒學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式及特點(diǎn)
　　1.操作學(xué)習(xí)
　　2.操作與學(xué)習(xí)的關(guān)系
　　3.操作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制
　　4.操作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
　　5.操作學(xué)習(xí)的類型
　　6.操作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
　　7.幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
　　（三） 認(rèn)知發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
　　1.前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特征：
　　2.布魯納的三種表征系統(tǒng)
　　3.認(rèn)知發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
　　（四）動(dòng)機(jī)發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
　　1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及種類
　　2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系
　　3.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展
　　4.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
　　（五）遷移與幼兒學(xué)習(xí)
　　1.學(xué)習(xí)遷移的含義分類主要因素知識(shí)系統(tǒng)化與幼兒學(xué)習(xí)遷移
　　2.知識(shí)系統(tǒng)化與遷移
　　3.問(wèn)題解決與遷移
　　4.為遷移而教
　　四、考核要求
　　（一）幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展與種類
　　1.幼兒學(xué)習(xí)（識(shí)記）
　　2.幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)生、發(fā)展（了解）
　　3.幼兒學(xué)習(xí)的種類（了解）
　　（二）幼兒學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式及特點(diǎn)
　　1.操作學(xué)習(xí)（識(shí)記）
　　2.操作與學(xué)習(xí)的關(guān)系（了解）
　　3.操作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制（理解）
　　4.操作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（理解）
　　5.操作學(xué)習(xí)的類型（理解）
　　6.操作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)（應(yīng)用）
　　7.幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（理解）
　　（三）認(rèn)知發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
　　1.前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特征：（了解）
　　2.布魯納的三種表征系統(tǒng)（了解）
　　3.認(rèn)知發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（理解）
　　（四）動(dòng)機(jī)發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
　　1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及種類（了解）
　　2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系（理解）
　　3.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展（理解）
　　4.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)（應(yīng)用）
　　（五）遷移與幼兒學(xué)習(xí)
　　1.學(xué)習(xí)遷移（識(shí)記）
　　2.學(xué)習(xí)遷移的分類、主要影響因素（了解）
　　3.知識(shí)系統(tǒng)化與遷移（理解）
　　4.問(wèn)題解決與遷移（了解）
　　5.為遷移而教（應(yīng)用）