（江西）教師資格模擬考試——機考
第1題： 理解課堂教學與課外教育工作的關系的正確觀點應該是在（ ）。 [多選題] • 課外教育工作具有相對獨立的地位 • 課外教育工作是課堂教學的延續和補充 • 課堂教學與課外教育工作可以互相取代 • 課堂教學與課外教育工作可以互相補充 • 外教育工作與課堂教學相互促進 • 第5題： 學生學習是人類學習的一種特殊形式，它的特殊性表現在:：（ ）。 [多選題] • 是一種規范化的學習 • 是一種獨立發現式的學習 • 以學習為主要任務 • 在教師指導下進行學習 第6題： 教學大綱即（ ）。 [單選題] • 學科課程標準 • 學年編制 • 課程計劃 • 教學計劃 第7題： 從課程任務的角度可把課程分為（ ）。 [單選題] • 國家課程、地方課程、校本課程 • 基礎課程、拓展課程、研究課程 • 必修課程和選修課程 • 學科課程和活動課程 第8題： 從法律的角度看，學校與學生的關系是（ ）。 [多選題] • 干預與服從 • 管理與被管理 • 監護與被監護 • 責任與義務 • 教育與被教育 第9題： 啟發的首要問題是調動學生學習的（ ）.。 [單選題] • 創造性 • 交往性 • 主動性 • 多樣性 第10題： 1999年6月8日教育部印發了《基礎教育課程改革綱要(試行)》，這是指導我國基礎教育課程改革的重要文件。( ) [判斷題] • 錯誤 • 正確 第11題： 有一位班主任在德育工作中，非常注意引導學生背一些古詩作為格言以自勉。新生入學時，他要學生背的第一首詩是《有志》：“天下無難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰從此分，習慣遂為常。”…… 這位班主任在工作中采用的是（ ）法。 [單選題] • 陶冶法 • 說服法 • 鍛煉法 • 榜樣法 第12題： 聯合國《兒童權利公約》提出的有關兒童的原則有（ ）。 [多選題] • 兒童活動游戲原則 • 尊重兒童尊嚴原則 • 尊重兒童意見原則 • 無歧視原則 • 兒童利益最佳原則 第13題： 教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（ ）。 [單選題] • 教育專業素養 • 學科專業素養 • 職業道德素養 • 品德專業素養 第14題： 課程計劃是有關學科教學的指導性文件，是教師進行學科教學的直接依據和衡量各科教學質量的重要標準。( ) [判斷題] • 錯誤 • 正確 第15題： 按評價所運用的方法和標準的不同，教學評價可以分為（ ）。 [多選題] • 相對性評價 • 正式評價 • 非正式評價 • 絕對性評價 第16題： 小學勞動教育的內容主要有以下幾方面（ ）。 [多選題] • 培養兒童正確的勞動觀點 • 培養兒童尊重他人勞動成果的意識 • 培養兒童愛護公共財物的意識 • 通過勞動產生勞動成果 • 幫助兒童養成熱愛勞動的習慣 第17題： 在接手三年級的一個新班后，我發現班里有個比較“特別”的孩子：他不僅性格孤僻，而且幾乎與班上所有同學發生過摩擦。經了解，這個孩子的家庭成員文化水平不高，父親是某娛樂場所的部門經理，性格暴躁，母親因不堪忍受父親的個性，在孩子4歲時與孩子父親離婚。父母離異后，爺爺奶奶非常疼愛孫子，在物質生活上盡量滿足他。通過家訪，我發現這個孩子家的VCD片幾乎都是有關槍戰、爆炸、打斗等暴力影片，他說自己也最喜歡看暴力電視節目。針對這些情況，我婉轉而客觀地與家長分析了孩子的攻擊性行為，認為家庭環境對孩子個性形成影響較大，孩子年齡較小，可塑性較強，可及時進行干預以幫助其矯正。經過協商，他父親與爺爺奶奶表示愿意支持、配合對孩子的教育，一是決不打罵孩子，二是盡量限制孩子觀看暴力影片，三是盡可能多與孩子進行溝通交流。同時根據他的實際情況，在學校我們通過合理宣泄、榜樣示范等對他進行教育疏導。經過一段較長的時間：但他的轉變很大，攻擊性行為明顯減少，還交上了幾個好朋友。 [情景題] 1、依據案例，下面說法正確的是（ ）。 [不定項選擇題] • 教師、家長和社會人員都應為學生的道德教育樹立好的榜樣。 • 既然是在校學生，學生德育主要就是學校的責任 • 德育離不學校、家庭和社會三者結合 • 環境對人的道德品格的形成起決定性作用 2、德育的開展要貫徹一定的原則。案例體現了德育的（ ）原則。 [不定項選擇題] • 長期性` • 導向性 • 一致性 • 因材施教 3、案例中教師運用了哪些德育方法（ ）。 [不定項選擇題] • 批評法` • 表揚法 • 說服法 • 榜樣法 4、學生思想品德的形成要遵循一定的規律。該案例體現了（ ）規律。 [不定項選擇題] • 教育影響一致性規律 • 知、情、意、行相統一規律 • 長期性和反復性規律 • 在活動和交往中形成思想品德規律 第18題： 關于終身教育，下列說法正確的是（ ）。 [多選題] • 它的本質在于，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生 • 它的提出者是法國教育家保羅朗格朗 • 終身教育就是成人教育 • 它貫穿于整個教育過程和教育形式 • 是對將人的一生分為學習階段和學習結束后階段的否定 第19題： 小學德育的方法選擇主要取決于德育內容和小學生身心發展特點。( ) [判斷題] • 正確 • 錯誤 第20題： 人的教育活動和動物“教育活動”的本質區別是（ ）。 [多選題] • 模仿性 • 復雜性 • 規律性 • 意識性 • 社會性 第21題： 在人的身心發展中起物質前提作用的因素是（ ）。 [單選題] • 學校教育 • 遺傳素質 • 社會環境 • 個人努力 第22題： 課程計劃的編制應該遵循的原則（ ）。 [多選題] • 保證學科之間協調平衡 • 保證實現教育目的和任務 • 考慮到教師的意愿 • 體現課程結構的完整性 • 考慮學校和地方的特色 第23題： 首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學家是（ ）。 [單選題] • 楊賢江 • 贊可夫 • 凱洛夫 • 蘇霍姆林斯基 第24題： 教育學形成時期的主要著作有（ ）。 [多選題] • 斯賓塞的《教育論》 • 凱洛夫的《教育學》 • 洛克的《教育漫話》 • 盧梭的《愛彌兒》 • 贊科夫的《教學與發展》 第25題： 學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討，辨明是非以獲取知識的方法是（ ）。 [單選題] • 談話法 • 實驗法 • 討論法 • 講授法 第26題： 在我國小學道德教育的組成部分中，（ ）是基礎。 [單選題] • 道德品質教育 • 思想教育 • 法制教育 • 政治教育 第27題： 師生關系從本質上是一種上級與下級、管理與被管理的關系。( ) [判斷題] • 正確 • 錯誤 第28題： “我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一出自《教育漫話》的觀點是（ ）提出的。 [單選題] • 洛克 • 夸美紐斯 • 盧梭 • 赫爾巴特 第29題： 班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式稱為（ ）。 [單選題] • 目標管理 • 民主管理 • 常規管理 • 平行管理 第30題： “人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。”這說明教育的本質屬性是培養人的實踐活動。( ) [判斷題] • 錯誤 • 正確 第31題： 有位低年級教師，在教《謎語》這一課時，首先復習了一組過去學過的詞：“躍進”、“斗志昂”等，原因是新課文中有“笑迎”這一新詞。這位教師運用了教學的（ ）原則。 [單選題] • 理論聯系實際 • 鞏固性 • 直觀性 • 啟發性 第32題： 構成教育活動的兩個最基本的要素是（ ）。 [單選題] • 教師與教材 • 教學內容與教學手段 • 教師與學生 • 學生與教材 第33題： 小學教育階段是少年期，是培養學生習慣的重要時期。( ) [判斷題] • 錯誤 • 正確 第34題： 下列有關素質教育的判斷，正確的是（ ）。 [多選題] • 素質教育是促進學生全面發展的教育 • 素質教育是以培養創新精神為重點的教育 • 素質教育是代替全面發展教育的教育 • 素質教育是促進學生主動、活動發展的教育 • 素質教育是面向全體學生的教育 第35題： 個體在不同的年齡階段表現出的身心發展不同的總體特征及主要矛盾，這是身心發展的（ ）。 [單選題] • 順序性 • 階段性 • 差異性 • 不平衡性 第36題： 教育目的是教學工作的依據和歸屬，教育目的具有（ ）功能。 [多選題] • 選擇 • 評價 • 規范 • 激勵 • 導向 第37題： 《學記》中記述教育思想觀點的有（ ）。 [多選題] • “不憤不啟，不悱不發” • 教學相長 • “學而不思則罔，思而不學則殆” • “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從” • 長善救失 第38題： 古代中國教育“六藝”，它包括禮、樂、射、御、書、數，其中禮、樂是德育內容。( ) [判斷題] • 正確 • 錯誤
