甘肅省二○一○年四月中小學教師資格認定考試教育學（中學組）試卷
一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共40分） 1．第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是 （ ） A、 《教師資格條例》 B、 《教師資格認定的過渡辦法》 C、 《〈教師資格條例〉實施辦法》 D、 《中華人民共和國教師法》 2．世界上最早專門論述教育教學問題的專著是（ ） A、 《大教學論》 B、 《理想國》 C、 《學記》 D、 《論語》 3．“教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是（ ） A、 馬卡連柯 B、 巴班斯基 C、 贊可夫 D、 凱洛夫 4．校園文化的核心是（ ） A、 物質(zhì)文化 B、 學生文化 C、 教師文化 D、 精神文化 5．兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有（ ） A、 不平衡性 B、 階段性 C、 靈活性 D、 差異性 6．國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是（ ） A、 教育目標 B、 教育目的 C、 教育方針 D、 教育策略 7．“青少年兒童是社會未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權(quán)利的主體”，這是（ ） A、 《兒童權(quán)利公約》的核心精神 B、 《全面推進素質(zhì)教育的決定》的核心精神 C、 《義務(wù)教育法》的核心精神 D、 《未成年人保護法》的核心精神 8．指導課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是 （ ） A、 課程內(nèi)容 B、 課程方案 C、 課程目標 D、 課程設(shè)計 9．在一定的教學思想或理論指導下，為完成特定的教學任務(wù)，實現(xiàn)預期的課程目標所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學活動的基本范型稱為（ ） A、 教學方法 B、 教學模式 C、 教學策略 D、 教學方式 10．教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理、公式的教學方法是（ ） A、 講述法 B、 講授法 C、 講讀法 D、 講解法 11．中學教學的首要任務(wù)是（ ） A、 傳授知識技能 B、 發(fā)展學生智力 C、 培養(yǎng)學生品德 D、 關(guān)注個性發(fā)展 12．教學是學校進行全面發(fā)展教育的（ ） A、 根本途徑 B、 基本途徑 C、 唯一途徑 D、 全部途徑 13．課的類型（即課的分類）的劃分根據(jù)是該節(jié)課的（ ） A、 教學目的 B、 教學結(jié)構(gòu) C、 教學任務(wù) D、 教學種類 14．探究訓練中，教師的作用是幫助學生探究，而不是代替學生探究。教師的主要任務(wù)是（ ） A、 收集信息資料 B、 選擇問題情景 C、 分析解釋問題 D、 解釋形成概念 15．教案也叫（ ） A、 單元計劃 B、 課題計劃 C、 課時計劃 D、 學期計劃 16．中學實施德育的基本途徑是（ ） A、 教學活動 B、 課外活動 C、 共青團活動 D、 勞動活動 17．文藝復興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是（ ） A、 夸美紐斯 B、 裴斯泰洛奇 C、 赫爾巴特 D、 埃拉斯莫斯 18．在教育評價體系中，處于核心地位的是（ ） A、 教師評價 B、 學生評價 C、 課程評價 D、 教學評價 19．以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，得出這個被評對象相對于基準的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級順序的評價屬于（ ） A、 相對評價 B、 絕對評價 C、 達標評價 D、 形成評價 20．心理學家加涅根據(jù)學習的結(jié)果，把學習分為 （ ） A、 認知學習、動作技能學習、態(tài)度學習 B、 認知學習、動作技能學習、情感學習 C、 動作技能學習、態(tài)度學習、情感學習 D、 認知學習、態(tài)度學習、情感學習
