2011年北京教師資格證考試教育學考試真題試題及參考答案

2011年北京教師資格證考試教育學考試真題（參考答案）

一、選擇
1、提出公民教育和勞作學校主張，具有社會本質(zhì)傾向的教育家是______
A、柏拉圖
B、涂爾干
C、凱興斯坦納
D、赫欽斯
2、決定教育事業(yè)領(lǐng)導權(quán)的是______
A、經(jīng)濟發(fā)展水平
B、政治制度
C、文化
D、科技
3、“因材施教”是人的發(fā)展的_______對教育的要求。
A、順序性
B、不平衡行
C、互補性
D、個別差異性
4、人的發(fā)展的互補性要求教育應該做到_____
A、相互銜接
B、循序漸進
C、長善救失
D、教學相長
5、盧梭主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人。這種觀點屬于______
A、社會本位論
B、個人本位論
C、宗教本位論
D、文化本位論
6、《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、_______、工作成績”幾個方面。
A、工作態(tài)度
B、工作熱情
C、工作效率
D、工作質(zhì)量
7、教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現(xiàn)在______
A、認識的直接性
B、學生的主體性
C、教學的教育性
D、活動的開放性
8、在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物的真善美的方法是_______
A、參觀法
B、演示法
C、情景教學法
D、欣賞教學法
9、提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”的觀點的前蘇聯(lián)教育家是_____
A、克魯普斯卡婭
B、馬卡連柯
C、加里寧
D、凱洛夫
10、某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好，進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是_____
A、說服教育
B、品德評價
C、指導實踐
D、陶冶政治