2011年江蘇教師資格證中學(xué)教育學(xué)模擬題及答案4

三、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）
21.教育學(xué)是一門（ ）。
A、應(yīng)用性學(xué)科
B、實(shí)踐性很強(qiáng)的理論學(xué)科
C、理論性學(xué)科
D、技術(shù)學(xué)科
22.被教育學(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志著教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來的第一部教育學(xué)專著是（ ）。
A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B、杜威的《民主主義與教育》
C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D、凱洛夫的《教育學(xué)》
23.在人的身心發(fā)展中起決定作用的因素是（ ）。
A、遺傳素質(zhì)
B、社會(huì)環(huán)境
C、學(xué)校教育
D、個(gè)體主觀能動(dòng)性
24.對(duì)正常發(fā)育的青少年兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)他們的身心發(fā)展（ ）。
A、起決定作用
B、不起決定作用
C、起重要作用
D、起一般性作用
25.人的全面發(fā)展是指（ ）。
A、達(dá)到三好標(biāo)準(zhǔn)
B、各門學(xué)科全部優(yōu)良
C、興趣和特長的發(fā)展
D、德智體美勞五育的全面發(fā)展
26.研究教育對(duì)象，既要看到他們的過去，又要看到他們的現(xiàn)在，更要重視其未來，即要求堅(jiān)持（ ）。
A、發(fā)展觀點(diǎn)
B、全面觀點(diǎn)
C、矛盾觀點(diǎn)
D、可教育觀點(diǎn)
27.“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”。這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重（ ）。
A、傳授給學(xué)生直接知識(shí)
B、突出重點(diǎn)、突出難點(diǎn)
C、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)
D、發(fā)展學(xué)生智能，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
28.當(dāng)代文明社會(huì)的四大支柱的中心和基礎(chǔ)是（ ）。
A、科學(xué)
B、技術(shù)
C、管理
D、教育
29.實(shí)施義務(wù)教育的根本目的在于（ ）。
A、消除文盲
B、多出人才
C、快出人才
D、提高國民素質(zhì)
30.研究教育對(duì)象既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到其弱點(diǎn)，即要求堅(jiān)持（ ）。
A、全面觀點(diǎn)
B、發(fā)展觀點(diǎn)
C、矛盾觀點(diǎn)
D、可教育觀點(diǎn)
31.孔子說“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，說明在教學(xué)中必須貫徹（ ）原則。
A、理論與實(shí)際相結(jié)合
B、鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合
C、直觀性抽象性相結(jié)合
D、循序漸進(jìn)與反饋調(diào)控相結(jié)合
32.在德育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對(duì)待學(xué)生的思想問題，那就違背了（ ）原則。
A、教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合
B、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合
C、尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合
D、教育與自我教育相結(jié)合
33.觀察是在（ ）的情況下，了解學(xué)生的重要方法。
A、自然條件
B、人為控制條件
C、實(shí)驗(yàn)操作條件
D、設(shè)計(jì)好條件
34.中學(xué)教育研究主要為學(xué)校教育改革提供（ ）。
A、新的教育內(nèi)容
B、新的研究方法
C、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
D、教育理論依據(jù)
35.統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（ ）。
A、所有學(xué)生
B、有特殊才能的學(xué)生
C、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生
D、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生
36.以經(jīng)驗(yàn)或兒童為中心的課程論稱為活動(dòng)課程論，其代表人物是（ ）。
A、布盧姆
B、布魯納
C、杜威
D、凱洛夫
37.在德育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是（ ）。
A、感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一
B、讀書與參加生產(chǎn)勞動(dòng)的統(tǒng)一
C、上課與做作業(yè)的統(tǒng)一
D、理論與實(shí)踐相結(jié)合
38.班級(jí)自愿成立起來的學(xué)科興趣小組是（ ）。
A、正式群體
B、非正式群體
C、小團(tuán)體
D、大群體
39.長期、系統(tǒng)、全面觀察研究對(duì)象發(fā)展過程的方法稱為（ ）。
A、調(diào)查法
B、抽樣觀察法
C、個(gè)案研究法
D、追蹤觀察法
40.學(xué)校工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是（ ）。
A、教學(xué)工作評(píng)價(jià)
B、政治思想工作評(píng)價(jià)
C、體衛(wèi)工作評(píng)價(jià)
D、課外活動(dòng)評(píng)價(jià)
41.教育改革的生命在于（ ）。
A、教育科研
B、教育理論
C、提高教育質(zhì)量
D、改進(jìn)教育方法
42.以學(xué)校內(nèi)部各方面工作為對(duì)象，進(jìn)行價(jià)值判斷，稱為（ ）教育評(píng)價(jià)。
A、宏觀的
B、中觀的
C、微觀的
D、客觀的
43.班主任工作千頭萬緒，但（ ）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
B、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量
C、組織和培養(yǎng)班集體
D、開展班級(jí)多種多樣的活動(dòng)
44.勞動(dòng)技術(shù)教育不同于勞動(dòng)教育，它包括（ ）兩個(gè)方面的教育。
A、傳授勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能
B、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能
C、勞動(dòng)教育和技術(shù)教育
D、勞動(dòng)思想教育和傳授勞動(dòng)知識(shí)技能
45.托物言志是（ ）的方式之一。
A、示范教育法
B、陶冶教育法
C、自我教育法
D、實(shí)際鍛煉法
46.受教育者的思想品德是在（ ）中形成和表現(xiàn)出來的。
A、上課
B、讀書和作業(yè)
C、活動(dòng)和交往
D、談話和討論
47.第一個(gè)為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育家是（ ）。
A、孔子
B、夸美紐斯
C、赫爾巴特
D、杜威
48.（ ）是國家教育行政部門，根據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。
A、教學(xué)計(jì)劃
B、教學(xué)大綱
C、教科書
D、教學(xué)指導(dǎo)書
49.（ ）是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。
A、教學(xué)計(jì)劃
B、教學(xué)大綱
C、教科書
D、教學(xué)指導(dǎo)書
50.教育對(duì)象是以（ ）為主的一種社會(huì)角色。
A、游戲
B、勞動(dòng)
C、活動(dòng)
D、學(xué)習(xí)