2011年山東中學教育學課后習題：第七章

2011年山東中學教育學課后習題：第七章 教學

1、中學教學的任務有哪些？

(1)引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

(2)發展學生智力，培養學生的創造能力

(3)發展學生體力，提高學生的健康水平

(4)培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質

2、什么是教學過程？歷史上關于教學過程的觀點有哪些？

教學過程是根據一定的社會的要求和學生身心發展的特點，指導學生有目的、有計劃的掌握系統的科學文化基礎知識和基本技能，同時身心獲得一定的發展，形成一定的思想品德的過程。

孔子 "學""思""行"

孟子 "博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行子"

赫爾巴特 "預備、提示、聯想、系統、方法"五段教學法

杜威 "困難、問題、假設、驗證、結論"

3、如何認識教學過程的本質？

教學過程是一種特定的認識活動，是實現學生身心發展的過程

4、試分析教學過程的基本規律。

(1)直接經驗與間接經驗相結合

(2)掌握知識與發展智力相結合

(3)掌握知識與形成思想品德相結合

(4)教師主導作用與學生主動作用相結合

5、簡述教學過程的結構。

(1)引發學習動機

(2)領會知識

(3)鞏固知識

(4)運用知識

(5)檢查知識

6、什么是教學原則？

教學原則是根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的教學工作的基本準則和要求

7、我國中學常用的教學原則有哪些？各自的含義與使用要求是什么？

直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則